ОСВІТА І НАУКА — ОСНОВА ІННОВАЦІЙНОГО ЛЮДСЬКОГО РОЗВИТКУ
Пропозиції НАПН України до Стратегії людського розвитку
DOI:
https://doi.org/10.37472/2707-305X-2020-2-2-14-3Ключові слова:
людський розвиток, інноваційний тип прогресу, освіта, наука, інноваційна людина, стратегіяАнотація
На основі аналізу сучасної ролі освіти і науки для стійкого людського розвитку в контексті інноваційного типу прогресу обґрунтовано стратегічні цілі та завдання на довгострокову перспективу з формування людського потенціалу і капіталу в Україні. Аргументовано, що національні сфери освіти і науки в умовах глобальної конкуренції об’єктивно набувають ключового значення для характеру і ефективності суспільного поступу, економічного зростання, формування інноваційної людини. Систематизовано цілі, завдання і заходи у сферах освіти і науки, важливі для забезпечення людського розвитку.
Завантаження
Посилання
Закон України «Про освіту». (2017, 5 вересня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
Закон України «Про повну загальну середню освіту». (2020, 16 січня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20
Закон України «Про фахову передвищу освіту». (2019, 6 червня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19
Закон України «Про вищу освіту». (2014, 1 липня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18
Закон України «Про наукову і науково-технічну діяльність». (2015, 26 листопада). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/848-19
Державна служба статистики України. (1998-2020). http://www.ukrstat.gov.ua/
Парламентські слухання «Збалансований розвиток людського капіталу в Україні: завдання освіти і науки». (2019, 22 лютого). Відомості Верховної Ради, (8), 18.
Грішнова, О.А. (2001). Людський капітал: формування в системі освіти і професійної підготовки. Київ: Товариство «Знання», КОО.
Кремень, В.Г. (2005). Освіта і наука в Україні — інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати. Київ: Грамота.
Кремень, В.Г., & Ільїн, В.В. (2020). Людина у викликах цивілізації: від минулого — до майбутнього: Людина. Освіта. Соціум : монографія. Київ: Грамота.
Луговий, В.І. (2020). Проблема освітньої якості в стратегії розвитку вищої освіти в Україні. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 2(2). https://doi.org/10.37472/2707-305X-2020-2-2-11-1
Мамонов, І. (2013). Поняття «сталий людський розвиток»: управлінський аспект. Теорія та історія державного управління, 3(18), 28-35. http://nbuv.gov.ua/UJRN/dums_2013_3_6
Саух, П.Ю. (2017). Вища освіта в очікуванні майбутнього ренесансу: Проблеми і перспективи. Український контекст. In Наукове забезпечення розвитку освіти в Україні: актуальні проблеми теорії і практики (до 25-річчя НАПН України). Київ: Видавничий дім «Сам».
Україна 2030: Доктрина збалансованого розвитку. (2017). 2-ге вид. Львів: Кальварія. http://ukraine2030.org/uk/book
Kalymon, B., & Havrylyshyn, O. (2018, July 26). Why Is Ukraine Still So Poor? Atlantic Council. https://www.atlanticcouncil.org/blogs/ukrainealert/why-is-ukraine-still-so-poor/
Sanchez Puerta, M.L., Valerio, A., Hoftijzer, M., Rizvi, A., & Avato, J. (2016). Skills Towards Employment and Productivity (STEP) Employer Survey. Snapshot-2016. Highlights from Six Low and Middle-Income Countries. The World Bank. https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/25185
ISSN 
