ПРО ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ТРАНСФОРМАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНИХ І НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ В УМОВАХ ВІДКРИТОГО УНІВЕРСИТЕТУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ
За матеріалами наукової доповіді на засіданні Президії Національної академії педагогічних наук України, 21 грудня 2023 р.
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5235Ключові слова:
професійний розвиток педагогів, трансформація професійного розвитку педагогів, післядипломна освіта, відкритий університет, віртуальна кафедра, освітнє середовище, управління науковим дослідженням, консолідоване лідерствоАнотація
Стаття віддзеркалює проміжні результати дослідження щодо професійного розвитку педагогів в умовах відкритої освіти. Запити суспільства і держави, особистісні освітні потреби щодо трансформації як швидкої якісної зміни показників професійного розвитку педагогічних і науково-педагогічних працівників є визначальними чинниками актуальності наукового пошуку. Трансформаційне навчання на основі цифрових технологій у системі підвищення кваліфікації має забезпечити відповідність компетентностей споживачів освітніх послуг вимогам сучасного ринку праці. Представлено управлінські аспекти, що розкривають особливості взаємодії команди науковців на основі консолідованого лідерства. Охарактеризовано етапи дослідження, що виокремлені як наукові та соціально зумовлені періоди. Детально висвітлені проміжні теоретичні і практичні результати, представлено досвід упровадження та апробації. Особлива увага присвячена створенню освітнього середовища Українського відкритого університету післядипломної освіти. Унікальною новизною дослідження є створення віртуальних кафедр для освітньої та наукової комунікації педагогів. Представлено систему забезпечення якості освіти у віртуальному університеті, розкрито можливості для вибору споживачами освітніх послуг змісту і форм професійного розвитку. Зазначено перспективи подальшого наукового пошуку. Стаття подається за матеріалами доповіді на засіданні Президії Національної академії педагогічних наук України.
Завантаження
Посилання
Карташова, Л., & Сорочан, Т. (2021) Цифрове навчальне середовище наступного покоління: як буде виглядати екосистема навчання після ери LMS. Інформаційні технології в професійній діяльності : Матеріали XІV Всеукраїнської науково-практичної конференції. Рівне : РВВ РДГУ, 19-22.
Кириченко, М. О., Карташова, Л. А., & Сорочан, Т. М. (2021a). Відкритий університет як інноваційне освітньо-цифрове середовище професійного розвитку педагогічних, науково-педагогічних працівників і керівних кадрів освіти (з досвіду українського відкритого університету післядипломної освіти). У В.П. Сергієнко, ред., Науково-методичні засади модернізації системи підвищення кваліфікації педагогічних працівників в інформаційному суспільстві (с. 307-331). Київ: Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова. https://lib.iitta.gov.ua/732093/
Кириченко, М.О., Сорочан, Т.М., Карташова, Л.А., & Оліфіра, Л.М. (2021b). Професійний розвиток педагогів у системі формальної й неформальної післядипломної освіти в період карантинних обмежень Вісник післядипломної освіти. 18(47). Серія «Педагогічні науки», 46-60 https://doi.org/10.32405/2218‐7650‐2021‐18(47)
Кремень, В.Г. (Ред.). (2023). Звіт про діяльність Національної академії педагогічних наук України у 2022 р. Київ: НАПН України. https://doi.org/10.37472/zvit2022
Сорочан, Т. (2021). Управління якістю освітніх послуг у відкритому університеті Proceedings of the XXV International Scientific and Practical Conference Social and Economic Aspects of Education in Modern Society January 25, 2021, Warsaw, Poland. DOI: https://doi.org/10.31435/rsglobal_conf/25012021/7356
ISSN 
