ПЕДАГОГІЧНЕ ПАРТНЕРСТВО ЯК ЧИННИК ЯКІСНОЇ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ В УМОВАХ ВОЄННИХ РЕАЛІЙ
Досвід узаємодії Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України та Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5206Ключові слова:
педагогічне партнерство, практика, практична підготовка, майбутній педагог, заклад вищої педагогічної освіти, якість підготовки вчителя, воєнні реаліїАнотація
У статті представлено досвід педагогічного партнерства Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України та Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка в організації практичної підготовки майбутніх педагогів упродовж 2021-2023 рр., насамперед в умовах воєнних реалій. Проаналізовано законодавчо-нормативну складову практичної підготовки майбутніх вчителів; представлено навчально-методичний супровід практичної підготовки майбутніх педагогів, укладений фахівцями Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України та Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка; означено основні змістові напрями проведення фахової практики майбутніх учителів української мови і літератури в умовах воєнних реалій; представлено спільні заходи партнерів, проведені у межах практики бакалаврів та магістрантів спеціальності «014 Середня освіта. Українська мова і література», аспірантів спеціальності «011 Освітні, педагогічні науки». За результатами партнерської взаємодії рекомендовано активізувати партнерську взаємодію закладів вищої педагогічної освіти і стейкхолдерів (роботодавців, експертів та ін.) з метою залучення студентів, магістрантів, аспірантів до інтерактивних форм практичної, дослідницької діяльності у межах практик; налагодити ефективну взаємодію закладів вищої педагогічної освіти з Центрами професійного розвитку педагогів у регіонах, з Державною службою якості з метою залучення досвідчених фахівців у процес практичної підготовки майбутніх педагогів; оновити зміст освітньо-професійних й освітньо-наукових програм підготовки майбутніх педагогів з метою реалізації концентрованої моделі практичної підготовки; здійснювати адаптацію освітніх програм до реалій воєнного часу, до умов дистанційного і змішаного навчання; розробляти інтерактивні форми і методи проходження практик у реальному і цифровому форматі; створювати електронні платформи для проходження практики, висвітлення основних етапів її проходження.
Завантаження
Посилання
Вовк, М.П. (укл.). (2021). Викладацька практика для здобувачів наукового ступеня доктора філософії : навчальна програма. Кропивницький: Імекс-ЛТД. https://lib.iitta.gov.ua/728418/
Вовк, М.П., & Гордієнко, В.П. (2022). Зміст і методичні засади організації виробничої практики у закладах вищої педагогічної освіти : науково-методичні рекомендації. Київ: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/731793/
Вовк, М.П., Грищенко, Ю.В., Соломаха, С.О., Філіпчук, Н.О. & Ходаківська, С.В. (2021). Педагогічна освіта в Україні: теорія і практика : словник. Київ: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/731691/
ГО «Масонк» (2022). Урок для дітей. Під час і після війни. http://surl.li/bwrzw
Голуб, Н., & Горошкіна, О. (2021). Модельна навчальна програма «Українська мова» 5-6 класи для закладів загальної середньої освіти. Київ: КОНВІ ПРІНТ.
Грищенко, Ю.В., & Філіпчук, Н.О. (укл.). (2021). Зміст і методичні засади організації психолого-педагогічної практики в закладах вищої педагогічної освіти : науково-методичні рекомендації. Кропивницький: Імекс-ЛТД. https://lib.iitta.gov.ua/731774/
Закон України «Про вищу освіту». (2014, 1 липня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. (2021, 12 листопада). Сучасні виклики у практичній підготовці майбутніх учителів у закладах фахової передвищої і вищої освіти. http://surl.li/lnccg
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України. (2023а, 3 березня). Гостьова лекція «Педагогіка – це моє життя». Педагогіка добра Івана Зязюна у вимірах сучасності» До 85-річчя від дня народження академіка Івана Андрійовича Зязюна. http://surl.li/lnfsp
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України. (2023b, 10 березня). Гостьова лекція «Педагогічна спадщина Софії Русової (Прийдіть, будемо жити задля наших дітей)». http://surl.li/lnfsf
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України. (2023, 1 травня). Безпечне інформаційно-освітнє середовище в умовах війни: поради вчителю. Facebook. http://surl.li/
Кабінет Міністрів України. (2020, 30 вересня). Про деякі питання державних стандартів повної загальної середньої освіти (898). http://surl.li/kenu
Колесніченко-Братунь, Н. (2023). Пригоди Юрчика в Країні Мікробів. Харків: Ранок.
Кремень, В.Г. (2023). Підготовка вчителя: виклики і відповіді: За результатами наукової доповіді на засіданні Стратегічної сесії керівників закладів вищої освіти, 1 березня 2023 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 5(1), 1-6. https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5104
Кремень, В.Г., Луговий, В.І., Топузов, О.М., Сисоєва, С.О., Максименко, С.Д., Ляшенко, О.І., Ничкало, Н.Г., Саух, П.Ю. & Регейло, І.Ю. (2022a). Діяльність національної академії педагогічних наук в умовах воєнного стану (лютий-серпень 2022 р.). Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(2), 1-38. https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4203
Кремень, В.Г., Луговий, В.І., Топузов, О.М., Сисоєва, С.О., Максименко, С.Д., Ляшенко, О.І., Ничкало, Н.Г., Саух, П.Ю. Лук’янова, Л.Б., Регейло, І.Ю. & Гудим, І.М. (2022b). Про роботу відділень та наукових установ Національної академії педагогічних наук в умовах воєнного стану. Наукова доповідь Президії НАПН України 24 березня 2022 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(1). https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4118
Лук’янова, Л.Б., Вовк, М.П., Соломаха, С.О., & Грищенко, Ю.В. (2023a). Практична підготовка майбутніх педагогів у закладах вищої педагогічної освіти: українські реалії і перспективи : науково-аналітична доповідь. Чернівці: Букрек. https://lib.iitta.gov.ua/735301/
Лук’янова, Л.Б., Лянной, Ю.О., Семеног, О.М., & Вовк, М.П. (2023b). Фахова практика вчителя: національний досвід та європейські цінності : посібник. Київ: Талком. http://surl.li/lohet
Міністерство освіти і науки України. (1993, 8 квітня). Про затвердження Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України (93). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0035-93
Міністерство освіти і науки України. (2018, 16 липня). Про затвердження концепції розвитку педагогічної освіти (776). http://surl.li/jhth
Медіавчительський кампус. (2022а, 30 квітня). Інтеграція медіаграмотності на уроках укр. літератури, принципи мовної екології та толерантності [Відео]. YouTube. https://youtu.be/watch?v=McAzZwBITjk
Медіавчительський кампус. (2022b, 3 жовтня). Навчання української літератури в умовах воєнних реалій: психолого-педагогічні аспекти [Відео]. YouTube. https://youtu.be/watch?v=l67yH7GbY7E&t=75s
Медіавчительський кампус. (2022с, 14 листопада). Педагогічна практика – 2022 [Відео]. YouTube. https://youtu.be/watch?v=WUG4dzn2krs&t=127s
Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти. (2021). Відомості про самооцінювання освітньої програми. Сумський педагогічний університет імені А.С. Макаренка. 35206 Середня освіта (Українська мова і література. Англійська мова). http://surl.li/lnaxp
Ничкало, Н., Лук’янова, Л., & Хомич, Л. (2021). Професійна підготовка вчителя: українські реалії, зарубіжний досвід : науково-аналітична доповідь. Київ: Вид-во ТОВ «Юрка Любченка». http://surl.li/jepfd
Ничкало, Н.Г., & Гордієнко, В.П. (2022). Наукова діяльність у добу війни: за камертоном серця і любовідо батьківщини. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(1). https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4123
Семеног, О. (2023). Фахова практика магістрантів — українських філологів на засадах партнерської взаємодії. Слобожанський науковий вісник. Серія Філооогія, 2, 37-43. https://journals.spu.sumy.ua/index.php/philology/article/view/83
Семеног, О., & Кульбабська, О. (2021). Формування м’яких навичок студентів-філологів у міжрегіональному проєкті з інфомедійної грамотності. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: наук. журнал, 4 (108), 247. Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка. https://archer.chnu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2193
Семеног, О.М., & Вовк, М.П. (2021). Педагогічне партнерство як пріоритет сучасної педагогічної освіти. Досвід взаємодії Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України і Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 3(2), 1-7. https://doi.org/10.37472/2707-305X-2021-3-2-11-1
Семеног, О.М., & Вовк, М.П. (2022). Педагогічне партнерство в умовах воєнних реалій: Досвід взаємодії Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України і Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Мака-ренка. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(2), 1-14. https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4214
Семеног, О.М., & Надутенко, М.В. (2022). Платформа «Медіа&капсули» як засіб підвищення рівня медіакультури. Академічні студії. Серія: Гуманітарні науки. 2, 39-50. https://doi.org/10.52726/as.humanities/2022.2.6
Семеног, О.М., Вовк, М.П., Дятленко, Т.І, & Громова, Н.В. (2021). Фахова практика майбутнього вчителя-філолога: традиції та інновації : навчальний посібник. Київ: Талком.
Семеног, О.М., Дятленко, Т.І., Білясник, М.Д., & Волницька, В.В. (2022). Українська мова : підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти. Тернопіль: Астон.
Семеног, О.М., Калинич, О., Дятленко, Т.І., Білясник, М.Д., & Волницька, В.В. (2023). Українська мова : підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти. Тернопіль: Астон.
Сидоренко, В.В., Кулішов, В.С., & Торба, Н.Г. (2023). Інноваційні підходи до організації видів практик здобувачів вищої освіти в період воєнного стану. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 5(1), 1-15. https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5110
Соломаха, С.О. (2021). Зміст і методичні засади організації фахових практик магістрантів у закладах вищої педагогічної освіти : методичні рекомендації. Кропивницький: Імекс-ЛТД. https://lib.iitta.gov.ua/728347/
Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка. (2021, 24 вересня). Проєкт «Гостьовий лектор». https://sspu.edu.ua/news/proekt-gostovij-lektor-2
Топузов, О.М. (2021). Освітнє партнерство в системі загальної середньої освіти: теорія і методологія. Київ: Педагогічна думка.
Факультет іноземної та слов’янської філології. (2021, 24 травня). Уміти бути українцями. https://fisf.sspu.edu.ua/news/umiti-buti-ukrajintsyami
Факультет іноземної та слов’янської філології. (2022a, 20 вересня). Настановна конференція з питань виробничої практики. https://fisf.sspu.edu.ua/news/nastanovna-konferentsiya-z-pitan-virobnichoji-praktiki
Факультет іноземної та слов’янської філології. (2022b, 17 жовтня). Засідання наукового гуртка з питань мовної культури. Масенко, Л. Cуржик в комунікативному просторі України: між мовою і язиком. https://fisf.sspu.edu.ua/news/zasidannya-naukovogo-gurtka-z-pitan-movnoji-kulturi
Факультет іноземної та слов’янської філології. (2022c, 26 жовтня). Партнерська взаємодія в умовах воєнного часу. Бінарне заняття з академічної доброчесності дослідника. http://surl.li/lnavj
Факультет іноземної та слов’янської філології. (2022d, 1 листопада). Українознавчі студії в Україні і діаспорі. https://fisf.sspu.edu.ua/news/ukrajinoznavchi-studiji-v-ukrajini-i-diaspori
Факультет іноземної та слов’янської філології. (2022e, 1 листопада). Публічна лекція академіка НАПН України Георгія Філіпчука. https://fisf.sspu.edu.ua/news/publichna-lektsiya-akademika-napn-ukrajini-georgiya-filipchuka
Цюняк, О. (2023, 28 квітня). 26 квітня 2023 р. відбулося друге засідання… [Допис]. Facebook. http://surl.li/lnhad
Широков, В.А., Загнітко, А.П,. Надутенко, М., Надутенко, М., & Семеног, О.М. (2022). Мультимедійний словник з інфомедійної грамотності. Український мовно-інформаційний фонд НАН України. https://lcorp.ulif.org.ua/InfoMediaVLL/
Ячменик, М., Лянной, Ю., & Петренко, М. (2021). Моніторинг якості організації педагогічної практики в закладах вищої освіти в умовах дистанційного на-вчання. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 9, 214-224. http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2021_9_22
IPOOD hab (2022). Педагогічна синергія. https://ipoodhab.com/pedagogical-synergy
Streltsova, I. (2023, 23 березня). Твоє життя важливе [Відео]. Facebook. https://www.facebook.com/iryna.streltsova.3/videos/220961123925758
ISSN 
