РЕЙТИНГИ І РОБОТОДАВЦІ: ОБ’ЄКТИВНІ І СУБ’ЄКТИВНІ ОРІЄНТИРИ В ОЦІНЮВАННІ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
За матеріалами виступу на круглому столі Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти «Якість вищої освіти: змістові та формальні параметри оцінювання» 12 вересня 2023 р.
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5205Ключові слова:
Болонський процес, Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти, вища освіта, мінімально достатня якість, максимально досконала якість, акредитація, рейтинг, роботодавці, інноваційне відновлення країниАнотація
Розглянуто актуальні проблеми застосування рейтингів і звернення до роботодавців для оцінювання якості вищої освіти, зокрема їх об’єктивні і суб’єктивні аспекти. Аргументовано критично важливу роль для оцінювання високоукладного представництва роботодавців. Зазначено принципову непереборну обмеженість акредитації для оцінювання якості, що вимагає впровадження рейтингів, їх доповнення класифікаційними і асоціаційними механізмами. Обґрунтовано необхідність формування рейтингової культури, політики, стратегії в Україні. Сформульовано практичні рекомендації, що важливі для вдосконалення вищої освіти, відновлення країни на інноваційній, високоінтелекту-альній, високотехнологічній основі.
Завантаження
Посилання
Закон України «Про вищу освіту». (2014, 1 липня). http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/1556-18
Кабінет Міністрів України. (2018, 14 березня). Про затвердження переліку світових рейтингів університетів для визначення особливої категорії іноземців та осіб без громадянства, які претендують на працевлаштування в Україні (154). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/154-2018-р
Кремень, В. Г., Луговий, В. І., Саух, П. Ю., & Таланова, Ж. В. (2022). Мережа державних закладів вищої освіти України: Аналітичний огляд конкурентоспроможності. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(1). https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4122
Луговий, В. І. (2021). Вирішувати нові завдання оновленим складом. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 3(2). https://doi.org/10.37472/2707-305X-2021-3-2-3-1.
Луговий В., Слюсаренко О., Таланова Ж. (2021). Дві стратегії розвитку вищої освіти: якої бракує Україні? Університети і лідерство. 2021. № 2 (12). С. 35-52. https://doi.org/10.31874/2520-6702-2021-12-2-35-52
Луговий, В., Слюсаренко, О., & Таланова, Ж. (2022а). Концентрація та комунікація в моделі і стратегії розвитку університетів-лідерів. Міжнародний науковий журнал «Університети і лідерство», 13, 5-25. https://doi.org/10.31874/2520-6702-2022-13-5-25
Луговий В. І., Слюсаренко О. М., Таланова Ж. В. (2022б). Париж-стратегія & Пекін-стратегія розвитку університетського лідерства у 2003-2021 роках: досвід для України. У П.М. Куліков, М.З. Згуровський, В.І. Луговий та ін. Шляхи розвитку закладів вищої освіти в новій соціальній реальності: монографія. (с. 40-50). Київ : КПІ ім. Ігоря Сікорського.
Луговий, В., Слюсаренко, О., & Таланова, Ж. (2022в). Складна активність & селективна асоціативність: ефективність елітного асоціювання університетів. International Scientific Journal of Universities and Leadership, (14), 64-80. https://doi.org/10.31874/2520-6702-2022-14-64-80
Луговий, В.І., Слюсаренко, О.М., & Таланова, Ж.В. (2022г). Університетський портрет Києва: Проблема збереження науково-технологічного профіля: Аналітичний огляд спеціальностей підготовки. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(1). https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4101
Луговий, В., Слюсаренко, О., & Таланова, Ж. (2023). Закон зростання крутизни університетського сходження до вершини досконалості. International Scientific Journal of Universities and Leadership, 15, 30-53. https://doi.org/10.31874/2520-6702-2023-15-30-53
Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти (2023, 12 вересня) Круглий стіл «Якість вищої освіти: змістові та формальні параметри оцінювання». http://surl.li/liugc
Президент України. (2022, 21 квітня). Питання Національної ради з відновлення України від наслідків війни. (266/2022). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/266/2022
Association of American Universities. (2023). https://www.aau.edu/
Carnegie Classification of Institutions of Higher Education. (2022, February 18). 2021 Update — Facts & Figures. Descriptive Highlights Indiana University Center for Postsecondary Research.
Lugovyi, V., Slyusarenko, O. & Talanova, Zh. (2020). Challenge of developing quality profile of higher education in Ukraine. Education: Modern Discourses, 3, 57-77. https://doi.org/10.37472/2617-3107-2020-3-06
Lugovyi, V., Slyusarenko, O. & Talanova, Zh. (2022). Two dimensions of the Bologna Process: the problem of quality in each of them. Education: Modern Discourses, 5, 128-141. https://doi.org/10.37472/2617-3107-2022-5-10
QS World University Rankings 2024: Top global universities. (2023). https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2024
Shanghai Ranking. (2023). https://www.shanghairanking.com/
THE World University Rankings. (2023). https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2023/world-ranking
ISSN 
