ПСИХОЛОГІЧНЕ ЗДОРОВ’Я ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ВІЙНИ І ПОВОЄННИЙ ЧАС (УКРАЇНА-ПОЛЬЩА-ІЗРАЇЛЬ) ДЛЯ ОСВІТЯН ТА ПСИХОЛОГІВ
Серія міжнародних вебінарів
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5134Ключові слова:
психологічне здоров’я особистості в умовах війни та повоєнний час, технології підтримки й відновлення психологічного здоров’я, Хібукі-терапія, коучингові технології, тренінгові програми, групи соціально-психологічної підтримкиАнотація
Представлено інформацію про серію міжнародних вебінарів «Психологічне здоров’я особистості в умовах війни і повоєнний час» (Україна-Польща-Ізраїль) для освітян та психологів, які було проведено у межах акції «Освітня ватра перемоги», започаткованої Центральним інститутом післядипломної освіти ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України. Співорганізаторами вебінарів виступили: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України; Вища школа HUMANITAS, Польща; Благодійний реабілітаційний центр допомоги дітям та сім'ї KINDERVELT, Ізраїль; Українська асоціація організаційних психологів та психологів праці; Український відкритий університет післядипломної освіти.
У процесі проведення вебінарів висвітлено зміст, індикатори та психологічні умов забезпечення і підтримки психологічного здоров’я особистості під час війни і повоєнні часи. Детально представлено авторський досвід використання різноманітних технології підтримки й відновлення психологічного здоров’я населення та освітян в умовах війни (Хібукі-терапії; коучингових технологій; тренінгових програм; груп соціально-психологічної підтримки та ін.).
У вебінарах загалом взяли участь понад 2,3 тис. освітянян і психологів з усіх регіонів України з освітніх закладів та установ й організацій.
Завантаження
Посилання
Карамушка, Л.М. (2022a). Психологічні тренінги для підготовки менеджерів та персоналу освітніх організацій (реалізація технологічного підходу) : навч. посібник. Київ: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/731260/
Карамушка, Л.М. (2022b). Тренінгова програма «Як зберегти та підтримати психічне здоров'я освітнього персоналу в умовах війни»: зміст, структура, процедура проведення. Київський журнал психології та психотерапії, 4, 24-45. https://doi.org/10.48020/mppj.2022.02.03
Креденцер, О. (2023). Емпіричне дослідження психологічних проблем українців, що перебувають в Німеччині у зв’язку з війною. Організаційна психологія. Економічна психологія, 1(28), 45-55. https://doi.org/10.31108/2.2023.1.28.5
Максимов (Шарон), Д. (2022). Хібукі-терапія як метод подолання психічної травми у дітей в умовах війни. Організаційна психологія. Економічна психологія, 3(27), 48-54. https://doi.org/10.31108/2.2022.3.27.4
Пінчук, Н. (2021). Резильєнтність особистості. Як долати життєві труднощі? Психологічна служба освіти перед викликами сьогодення: технології та методи роботи. У Москальова, А., Москальов, М. & Пінчук, Н., уклад., Матеріали Всеукраїнського практичного онлайн-вебінару з нагоди 30-річчя утворення психологічної служби системи освіти України (с. 22-24). Київ: ТОВ «Франко Пак».
Bondarchuk, O. (2021). Adult personality: specifics and psychological mechanisms of development. In Дунаєв, І., ред., Вісник післядипломної освіти : збірник наукових праць. Серія «Соціальні та поведінкові науки». 15(44), 50-64. https://doi.org/10.32405/2522-9931-2021-15(44)-50-64
Kuk, T. (2023). Spieszmy się pomagać, tak mało mamy czasu. Mind Shift Coaching. [Home]. https://mindshiftcoaching.pl/
Pinchuk, N., Pinchuk, O., Bondarchuk, O., Balakhtar, V., Balakhtar, K., Onopriienko-Kapustina, N., Shyshkina, M., & Kuzminska, O. (2022). Personal indicators of occupational stress of employees working remotely in a pandemic quarantine. Educational Technology Quarterly [Online], 2022(2), pp.129-142. https://doi.org/10.55056/etq.8
ISSN 
