ВІДКРИТА НАУКА В УМОВАХ ІНТЕГРАЦІЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ДОСЛІДНИЦЬКОГО ПРОСТОРУ
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5124Ключові слова:
відкрита наука, освіта України, Європейський дослідницький простір, науково-практична конференція, відкриті дані, відкритий доступ, цифровізація освітньої і наукової діяльності, інтеграція терміносистем відкритої науки, сервіси відкритої науки, етичні засади наукових дослідженьАнотація
У статті висвітлено проведення І Науково-практичної конференції з міжнародною участю «Відкрита наука в умовах інтеграції освіти України до Європейського дослідницького простору» (OS-UA-ERA-2023). Тематика конференції охоплювала питання розвитку теоретичних засад і обміну практичним досвідом застосування технологій відкритої науки в закладах освіти і наукових установах, використання дослідницьких цифрових сервісів та е-інфраструктур, шляхів інтеграції у Європейський дослідницький простір. Стисле викладення змісту пленарних доповідей та виступів, заслуханих і обговорених учасниками заходу, свідчить, що Конференція сприяла налагодженню й зміцненню співробітництва між учителями, молодими дослідниками й досвідченими науковцями, обміну позитивним досвідом, обговоренню і спільному пошуку вирішення проблем розвитку відкритої науки в Україні, подальшого вдосконалення і впровадження цифрових технологій у заклади освіти та наукові установи.
Завантаження
Посилання
Биков, В.Ю. (2008). Моделі організаційних систем відкритої освіти : монографія. Київ: Атіка. https://lib.iitta.gov.ua/845/
Інститут цифровізації освіти НАПН України. (2023a, 27 квітня). Пленарна дискусія відкритої науки [Відео]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=egVcI7hoWpg
Інститут цифровізації освіти НАПН України. (2023b, 27 квітня). Майстер-клас «Організація навчання засобами European Open Science Cloud» [Відео]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=DpxS_ 1JClIE&t=4s
Інститут цифровізації освіти НАПН України. (2023c, 27 квітня). Майстер-клас «Етичні засади публікації результатів наукових досліджень: запобігання плагіату» [Відео]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=oYjMBDnJIXY&t=1s
Лупаренко, Л.А. (2014). Інструментарій виявлення плагіату в наукових роботах: аналіз програмних рішень. ITLT, 40(2), 151-169. https://doi.org/10.33407/itlt.v40i2.1050
Мар’єнко, М., & Шишкіна, М. (2021). Платформа відкритої науки та застосування її компонентів в освітньому процесі. ITE, 45, 32-44. https://doi.org/10.14308/ite000730
Пінчук, О., & Малицька, І. (2020). Ефективна експертиза публікацій як запорука якості наукових видань. Теорія і практика управління соціальними системами, 4, 64-80. https://doi.org/10.20998/2078-7782.2020.4.06
American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). https://doi.org/10.1037/0000165-000
Andon, P.I., Rogushina, J.V., Grishanova, I.Y., Reznichenko, V.A., Kyrydon, A.M., Aristova, A.V., & Tyschenko, A.O. (2021) Experience of Semantic Technologies Use for Development of Intelligent Web Encyclopedia. CEUR Workshoop Proceedings, 2866, 246-259. http://ceur-ws.org/Vol-2866/ceur_246-259andon24.pdf
Bykov, V., Shyshkina, M. (2018). The Conceptual Basis of the University Cloud-based Learning and Research Environment Formation and Development in View of the Open Science Priorities, ITLT, 68(6). https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2609/1409
Svetsky, S., Mikulowski D., & Moravcik, O. (2022). Universal IT Support Design for Engineering Education, IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 498-507, https://doi.org/10.1109/EDUCON52537.2022.9766538
ISSN 
