ВІРТУАЛЬНИЙ ВІЗИТ ДО ПІВНІЧНО-ЗАХІДНОГО УНІВЕРСИТЕТУ (США): ОСМИСЛЕННЯ ДОСВІДУ
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4144Ключові слова:
віртуальний візит, Північно-Західний університет, Інститут міжнародних відносин імені Роберти Баффет, Центр оцінювання програм, Національна академія педагогічних наук України, Інститут вищої освіти НАПН УкраїниАнотація
У статті представлено результати віртуального візиту провідного наукового співробітника відділу забезпечення якості вищої освіти Інституту вищої освіти НАПН України, доктора педагогічних наук, члена-кореспондента НАПН України Олександри Бородієнко до Північно-Західного університету (США). Схарактеризовано загальну програму візиту. Представлено тематику зустрічей з колективами Центру оцінювання програм, Інституту дизайну Сігал, Семінару викладачів фізики та астрономії. Висвітлено ключові питання, які обговорювались у ході зустрічей та становили спільний науковий і практичний інтерес: сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку публічно-приватного партнерства закладів освіти України (на прикладі проєктів «Реалізація спільних проєктів публічно-приватного партнерства закладів професійної (професійно-технічної) освіти» (2020 р.) та «Створення наглядових рад закладів професійної (професійно-технічної) освіти» (2021 р.); сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку партнерства між університетами та бізнесом в Україні; соціально-економічні наслідки широкомасштабної збройної агресії Російської Федерації, її вплив на систему освіти в цілому та вищої освіти зокрема; стратегії, підходи та інструменти оцінювання тренінгових програм (на прикладі проєкту з розвитку стратегічного мислення керівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти, який реалізувався у 2019 р. за підтримки Програми розвитку ООН).
Завантаження
Посилання
Бородієнко, О.В. (2020). Публічно-приватне партнерство закладів професійної освіти : практичний посібник (В.О. Радкевич, заг. ред.). Біла Церква: Видавець Пшонківський О.В. https://lib.iitta.gov.ua/722147/
Бородієнко, О.В. (2022). Детермінанти розвитку сучасного університету: переосмислення ролі партнерств. У І.О. Дегтярьова, В.С. Куйбіда, П.М. Петровський та ін. (ред. кол.), Публічне управління та адміністрування в умовах війни і в поствоєнний період в Україні : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, м. Київ, ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України, 15-28 квітня 2022 р. (с. 102-106). https://lib.iitta.gov.ua/730934/
Довгий, С., Топузов, O., Гальченко, M., Матусевич, T., & Ревін, Ф. (2022). Наукомістка освіта як передумова формування конкурентоздатної економіки України. Financial and Credit Activity Problems of Theory and Practice, 1(42), 474-483. https://doi.org/10.55643/fcaptp.1.42.2022.3683
Інститут вищої освіти НАПН України. (2022, 10 червня). Науковець Інституту здійснила віртуальний візит до Північно-Західного університету (Northwestern University), США. https://ihed.org.ua/events/3751/
Кабінет Міністрів України. (2022, 23 лютого). Про схвалення Стратегії розвитку вищої освіти в Україні на 2022-2032 роки (286-р). https://bit.ly/3PRhqfF
Луговий, В., & Петроє, О. (ред.). (2021). Теоретичні основи підвищення дослідницької спроможності університетів України в контексті імплементації концепції «Відкрита наука» : аналітичні матеріали. Київ: Інститут вищої освіти НАПН України. https://doi.org/10.31874/978-617-7644-53-7
Borodiyenko, O., Malykhina, Y., Protopopova, Y., Kim, K., & Malykhina, V. (2022). Social and Economic Prerequisites of Strategic Development of Universities in the Conditions of War and Post-War Period. Financial and Credit Activity Problems of Theory and Practice, 3(44), 261-268. https://doi.org/10.55643/fcaptp.3.44.2022.3762
Brace, J., Baiduc, R., Drane, D., Flores, L., Beitel, G., & Lo, S. (2018). Design, implementation, and evaluation of a multi-disciplinary professional development program for research mentors. Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning, 26(4), 377-399. https://doi.org/10.1080/13611267.2018.1530101
Hokanson, S.C., Grannan, S., Greenler, R., Gillian-Daniel, D.L., Campa III, H., & Goldberg, B.B. (2019). A Study of Synchronous, Online Professional Development Workshops for Graduate Students and Postdocs Reveals the Value of Reflection and Community Building. Innovative Higher Education, 44, 385-398. https://doi.org/10.1007/s10755-019-9470-6
Northwestern University. (2022). Northwestern, at a Glance. https://www.northwestern.edu/about/facts.html
Northwestern University Buffet Institute for Global Affairs. (2022). Our Mission and Philosophy. https://buffett.northwestern.edu/about/index.html
Northwestern University Program Evaluation Core. (2022). Mission. https://programevaluationcore.northwestern.edu/about-us/mission.html
ISSN 
