ЗА МЕТОДИКОЮ МІЖНАРОДНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ: PISA – ІДЕАЛЬНА БАЗА ДЛЯ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВСТВА

Тематичний авторський освітній онлайн вебінар із серії науково-освітніх заходів відділу моніторингу та оцінювання якості загальної середньої освіти Інституту педагогіки НАПН України

Автор(и)

  • Світлана Володимирівна Алєксєєва Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України, м.Київ, Україна https://orcid.org/0000-0002-8132-0465

DOI:

https://doi.org/10.37472/v.naes.2026.8145

Ключові слова:

PISA, компетентнісний підхід, ключові компетентності, функціональна грамотність, якість освіти, міжнародні моніторингові дослідження, оцінювання результатів навчання

Анотація

У науковому повідомленні розглянуто значення міжнародного дослідження якості освіти PISA як інструменту оцінювання та формування ключових компетентностей учнівства. Проаналізовано принципи побудови завдань PISA, роль функціональної грамотності та можливості використання методології дослідження у сучасній українській освіті. Обґрунтовано, що практика застосування завдань PISA сприяє розвитку критичного мислення, уміння працювати з інформацією, вирішувати реальні життєві проблеми та приймати обґрунтовані рішення. Визначено перспективи впровадження підходів PISA у систему оцінювання результатів навчання.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографія автора

Світлана Володимирівна Алєксєєва, Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України, м.Київ, Україна

доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник, завідувач відділу моніторингу та оцінювання якості загальної середньої освіти Інституту педагогіки НАПН України, м. Київ, Україна

Посилання

Бичко, Г., Вакуленко, Т., Лісова, Т., Мазорчук, М., Терещенко, В, Раков, С., Горох, В., та ін. (2023). Національний звіт за результатами міжнародного дослідження якості освіти PISA-2022. Український центр оцінювання якості освіти. Київ. https://pisa.testportal.gov.ua/wp-content/uploads/2023/12/PISA-2022_Naczionalnyj-zvit_povnyj.pdf

Топузов, О.М. (Ред.). (2022). Збірник завдань для розвитку природничо-наукової компетентності учнів у форматі PISA. Авторський колектив. Укладач: Л.М. Калініна. Київ: Педагогічна думка. https://undip.org.ua/library/zbirnyk-zavdan-dlia-rozvytku-pryrodnycho-naukovoi-kompetentnosti-uchniv-u-formati-pisa/

Топузов, О.М. (Ред.). (2023а). Збірник завдань для розвитку математичної компетентності учнів у форматі PISA. Частина 1. (2-ге електронне видання, доп.). Авторський колектив. (Д.В. Васильєва, Уклад.). Київ: Педагогічна думка. https://undip.org.ua/library/zbirnyk-zavdan-dlia-rozvytku-matematychnoi-kompetentnosti-uchniv-u-formati-pisa-chastyna-1/

Топузов, О.М. (Ред.). (2023b). Збірник завдань у форматі PISA для розвитку читацької грамотності учнів. Частина 1. (2-ге електронне видання, доп.). Авторський колектив. (О. Локшина та О. Заболотна, Уклад.). Київ: Педагогічна думка. https://undip.org.ua/library/zbirnyk-zavdan-u-formati-pisa-dlia-rozvytku-chytatskoi-hramotnosti-uchniv-chastyna-1/

Український центр оцінювання якості освіти. (2023). PISA-2022: Національний звіт про результати міжнародного дослідження якості освіти. Київ: УЦОЯО. https://testportal.gov.ua

Український центр оцінювання якості освіти. (2024). PISA-2022: Том I. Стан навчання та рівності в освіті (українське видання). https://testportal.gov.ua

Український центр оцінювання якості освіти. (2025). Моніторингові дослідження якості освіти в Україні: аналітичні матеріали. https://testportal.gov.ua/monitoringovi-doslidzhennya/

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-06-15

Як цитувати

Алєксєєва, С. В. (2026). ЗА МЕТОДИКОЮ МІЖНАРОДНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ: PISA – ІДЕАЛЬНА БАЗА ДЛЯ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВСТВА : Тематичний авторський освітній онлайн вебінар із серії науково-освітніх заходів відділу моніторингу та оцінювання якості загальної середньої освіти Інституту педагогіки НАПН України. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 8(1), 1–6. https://doi.org/10.37472/v.naes.2026.8145

Номер

Том 8 № 1 (2026)

Розділ

До Дня науки в Україні

Ліцензія

Авторське право (c) 2026 Вісник Національної академії педагогічних наук України

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.