ОСВІТНІЙ ФРОНТ: МЕРЕЖЕВІ ПРАКТИКИ ІНСТИТУТУ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ І ОСВІТИ ДОРОСЛИХ ІМЕНІ ІВАНА ЗЯЗЮНА НАПН УКРАЇНИ В УМОВАХ ВІЙНИ
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7243Ключові слова:
мережева взаємодія, педагогічна освіта, освіта дорослих, воєнний стан, психологічна підтримка, професійний розвиток, інституційне партнерство, цифрова освіта, педагогічна синергія, ІПООДАнотація
У статті представлено результати мережевої взаємодії Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України із закладами вищої освіти, науковими установами та громадськими організаціями в умовах воєнного стану. Проаналізовано основні форми та напрями партнерської співпраці, зокрема організацію спільних наукових заходів, реалізацію освітніх та психологічних ініціатив, а також впровадження інноваційних підходів до професійного розвитку педагогів. Окрему увагу приділено функціонуванню Освітнього хабу «IPOOD hab» як цифрової платформи підтримки безперервної освіти дорослого населення. Висвітлено діяльність Об’єднання інституцій-партнерів «Педагогічна синергія» як ефективного механізму розвитку академічної співпраці та педагогічної солідарності в умовах кризових викликів. Матеріали статті можуть бути корисними для дослідників, освітян, управлінців та розробників освітньої політики.
Завантаження
Посилання
Аніщенко, О. (2024, 19 лютого). Круглий стіл «Особливості медіаосвіти дорослих в умовах війни». Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. http://ipood.com.ua/novini/krugliy-stl---osoblivost-medaosvti-doroslih-v-umovah-vyni/
Вовк, М.П., & Філіпчук, Н.О. (2023). Серія просвітницьких вебінарів «Цвіт української педагогіки: сучасне і минуле» – 2023. Мистецтво та освіта, 2(108), 59-62)
Ігнатович, О. (2025). Психологічний супровід професійної діяльності педагогічних працівників в умовах світових змін : аналітичні матеріали. Київ: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, 96 с. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.17433227
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. (2024a, 4 жовтня). Започатковано співпрацю ІПООД імені івана зязюна НАПН України, МАН, Київського військового ліцею імені Івана Богуна. http://ipood.com.ua/novini/zapochatkovano-spivpracyu-pood-imeni-vana-zyazyuna-napn-ukrani,-man,-kivskogo-viyskovogo-liceyu-imeni-vana-boguna/
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. (2024b, 30 листопада). Профілактика емоційного вигорання педагогів в умовах воєнного стану. https://ipood.com.ua/novini/profilaktika-emociynogo-vigorannya-pedagogiv-v-umovah-voennogo-stanu
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. (2025, 24 березня). Психолого-педагогічний супровід професійної діяльності педагогічних працівників: інновації, практики й реалізація. https://ipood.com.ua/novini/psihologo-pedagogchniy-suprovd-profesyno-dyalnost-pedagogchnih-pracvnikvnnovac,-praktiki-h-realzac-ta-vikoristannya
Лавріненко, О.А. (2024). Розвиток педагогічної майстерності викладачів закладів вищої освіти в цифровому освітньому середовищі у повоєнний час : практичний порадник. Київ: Вид-во ТОВ «Юрка Любченка», 125 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/739606/
Лук’янова, Л., & Овчарук, О. (2023). Аналітичний звіт за результатами опитування вчителів, які знаходяться під тимчасовим захистом в Республіці Польща у період військової агресії РФ проти України (Л. Лук’янова, ред.). Київ: ТОВ Юрка Любченка. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/738862/
Лук’янова, Л.Б., Лянной, Ю.О., Семеног, О.М., & Вовк, М.П. (2023). Фахова практика вчителя: національний досвід та європейські цінності : посібник. Київ: Талком, 238 с. https://repository.sspu.edu.ua/bitstream/123456789/13504/1/Fakhova%20praktyka%20vchytelia.pdf
Національна академія педагогічних наук України. (2024, 29 жовтня). Українського цвіту – по всьому світу: погляд з України. https://naps.gov.ua/ua/press/releases/3421/
Павлик, Н.В. (2025). Гармонізація психологічного здоров’я педагогічних працівників в умовах війни та повоєнного відновлення України : практичний посібник. Київ: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, 195 с.
Петренко, Л.М., Кучерявий, О.Г., Лавріненко, О.А., Тринус, О. В., & Козубцов, І. М. (2024). Цифровий супровід професійної підготовки майбутніх викладачів у воєнний та повоєнний час : збірник наукових праць. Київ: Вид-во ТОВ «Юрка Любченка», 149 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742926/
Петренко, Л.М., & Султанова, Л.Ю. (2024). Підготовка викладача закладу вищої педагогічної освіти до цифрової безпеки у повоєнний час : методичні рекомендації. Київ: Вид-во ТОВ «Юрка Любченка», 71 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/738806/
Президент України. (2022, 21 квітня). Питання Національної ради з відновлення України від наслідків війни (266/2022). https://www.president.gov.ua/documents/2662022-42225
IPOOD hab. (2022a). Максимізація ефективності ресурсів змішаного навчання в закладі вищої педагогічної освіти у воєнний час і повоєнного відновлення України. Проєкт (2022.01/0098) за грантової підтримки Національного фонду досліджень України. https://ipoodhab.com/project-work-centre/blended-learning-project
IPOOD hab. (2022b). Об’єднання інституцій-партнерів «Педагогічна синергія». https://ipoodhab.com/pedagogical-synergy
IPOOD hab. (2022c). Освітній хаб Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. https://ipoodhab.com/
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Вісник Національної академії педагогічних наук України
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
ISSN 
