ПРО ВИКОНАННЯ У 2025 р. ПЛАНУ ЗАХОДІВ НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ З РЕАЛІЗАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ НА 2024-2030 рр.
За результатами наукової доповіді на засіданні Президії НАПН України, 18 грудня 2025 р.
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7246Ключові слова:
Національна академія педагогічних наук України, громадянська освіта, громадянські компетентності, медіаграмотність, громадянська стійкість, національна ідентичність, модернізація змісту освіти, академічна доброчесність, демократичне лідерствоАнотація
У статті висвітлено результати виконання Плану заходів Національної академії педагогічних наук України з реалізації Концепції розвитку громадянської освіти в Україні до 2030 року. Ключовими напрямами діяльності з виконання Концепції у 2025 р. стали наступні.
Модернізація змісту освіти: інтегровано громадянські компетентності у державні стандарти (зокрема, дошкільної освіти), освітні програми закладу вищої освіти та створено інноваційні модельні програми для 6-9 класів НУШ.
Науково-методичне забезпечення: вченими Інституту педагогіки НАПН України підготовлено підручник «Громадянська освіта» для 8-го класу закладів загальної середньої освіти. Також вченими НАПН України розроблено посібники із національної ідентичності, інклюзивної культури та мілітарної психології.
Цифровізація та медіаграмотність: впроваджено онлайн-курси із протидії дезінформації та використання інтерактивних платформ для демократичних дискусій.
Робота в умовах війни: розроблено стратегії (ре)інтеграції мешканців ТОТ, забезпечено психологічну підтримку воєнних мігрантів за кордоном та розвиток громадянської стійкості освітніх спільнот в Україні.
Просвітницька діяльність: проведено понад 50 науково-практичних заходів (конференцій, вебінарів та хакатонів), спрямованих на розвиток демократичного лідерства, академічної доброчесності та волонтер-ства.
НАПН України у 2025 р. на реалізацію Концепції розвитку громадянської освіти в Україні не лише інтегрувала громадянські компетентності у зміст освіти, але й створила практичні механізми (програми, посібники, тренінги) для їхнього впровадження, сприяючи формуванню стійкого, демократичного суспільства, особливо в умовах воєнних викликів.
Завантаження
Посилання
Авшенюк, Н.М., & Огієнко, О.І. (2024). Зміст професійної підготовки вчителів: глосарій ключових понять : глосарій. Київ: ІПООД НАПН України, 64 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744701/
Аніщенко, О.В., & Самко, А.М. (2024). Професійний та особистісний розвиток викладача вищої школи : словник. Київ: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, 148 с.
Бех, І.Д., Коломоєць, Г.А., Трейтяк, Д.В., Федоренко, С.В, Шкільна, І.М., & Журба, К.О. (2025). Формування в учнівської і студентської молоді національної солідарності в умовах війни та повоєнного часу : методичний посібник. Івано-Франківськ: НАІР, 148 с. https://doi.org/10.32405/978-617-8768-05-8-2025-148
Бєльська, Н.А., & Мельник, М.Ю. (2025). Ціннісні орієнтації обдарованої учнівської молоді України до та під час повномасштабної війни. Освіта та розвиток обдарованої особистості, 2(97), 26-36. https://doi.org/10.63437/3083-6425-2025-2(97)-04
Відділ психології політичної поведінки молоді Інституту соціальної та політичної психології НАПН України. (2025a, 30 жовтня). Вебінар «Розвиток громадянської компетентності молоді: соціально-психологічні ресурси». https://ispp1994.wixsite.com/labpolitpov
Відділ психології політичної поведінки молоді Інституту соціальної та політичної психології НАПН України. (2025b, 14 листопада). Вебінар «Проблема оцінювання рівня громадянської компетентності». https://ispp1994.wixsite.com/labpolitpov
Відділ теорії і практики педагогічної освіти. (2025, 28 жовтня). Гостьова лекція професора Олександра Лавріненка в ПНПУ імені В.Г. Короленка: про громадянську освіту в умовах війни та відновлення України. [Допис]. Facebook. https://surl.li/jdrbdj
Вовк, М. П. (2025). Просвітницьке партнерство в утвердженні української ідентичності в умовах війни: Наукова доповідь на методологічному семінарі «Стратегічні орієнтири та інноваційні практики утвердження української національної ідентичності в умовах воєнного стану», 3 квітня 2025 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 7(1), 1–5. https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7117
Всеукраїнський громадський дитячий рух «Школа безпеки». (2025). Головна. Facebook. https://www.facebook.com/schoolofsafety.ua?locale=uk_UA
Годлевська, К.В, & Дяченко, Л.М. (2024). Зміст освітніх програм підготовки вчителів у Фінляндії, Німеччині, Угорщині : навчальна програма. Київ: ІПООД НАПН України, 36 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744780/
ГО «Інститут соціогуманітарної політики». (2025). Проєкти. https://isgp.com.ua/projects/
Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В.О. Сухомлинського. (2025а). Електронний інформаційно-бібліографічний ресурс «Педагоги України та світу». https://dnpb.gov.ua/ua/informatsiyno-bibliohrafichni-resursy/vydatni-pedahohy/
Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В.О. Сухомлинського. (2025b, 14 листопада). Педагогічна біографіка в інформаційному освітньо-науковому просторі України. [Відео]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ZYKHertlUmU
Завгородня, О.В., Зливков, В.Л., Копилов, С.О., Котух, О.В., Лукомська, С.О., Мєдінцев, В.О., Степура, Є.В. & Чудакова, В.П. (2025). Формування мілітарної ідентичності учнів України в умовах воєнного часу : практичний посібник. Київ: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/747005/
Зливков, В.Л., Завгородня, О.В., Копилов, С.О., Лукомська, С.О., Максимов, М.В., Чудакова, В.П., Мєдінцев, В.О., Степура, Є.В., Котух, О.В., & Депутат, В.В. (2025). Засоби формування мілітарної ідентичності учнів : методичні рекомендації (В.Л. Зливков, С.О. Лукомська, ред.). Київ: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/746820
Інститут вищої освіти НАПН України. (2025b, 12 квітня). «Василь Доманицький – редактор, літературознавець, історик, кооператор» (07 квітня 2025 року). https://ihed.org.ua/events/vasyl-domanytskyj-redaktor-literaturoznavets-istoryk-kooperator-07-kvitnya-2025-roku/
Інститут вищої освіти НАПН України. (2025а, 18 лютого). Постреліз за результатами проведення Культурно-просвітницького заходу на тему «Сергій Єфремов – «совість нації» (життєпис провідного академіка Всеукраїнської академії наук)». https://surl.lu/cshxmd
Інститут проблем виховання НАПН України. (2025, 24 листопада). Вебінар «Критичне мислення дитини дошкільного віку: передумови розвитку». https://ipv.org.ua/2025/event-24-11-2025/
Інститут професійної освіти НАПН України. (2025). Інститут професійної освіти НАПН України та освітяни Хмельниччини обє’днали зусилля для підтримки професійного розвитку педагогів. https://ivet.edu.ua/18376/instytut-profesijnoyi-osvity-napn-ukrayiny-ta-osvityany-hmelnychchyny-obyednaly-zusyllya-dlya-pidtrymky-profesijnogo-rozvytku-pedagogiv/
Кабінет Міністрів України. (2018, 3 жовтня). Про схвалення Концепції розвитку громадянської освіти в Україні (710-р). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/710-2018-р
Кабінет Міністрів України. (2025, 26 листопада). Про затвердження Державного стандарту дошкільної освіти (1557). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1557-2025-п
Карамушка, Л.М., Королович, О.В. ., Клименко, Н.Г., Креденцер, О.В. ., Терещенко, К.В., Лагодзінська, В.І., & Івкін, В.М. (2025). «Феномен горювання. сила посттравматичного зростання»: навчальний проєкт для підготовки організаційних психологів до роботи в умовах війни. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 7(1), 1–7. https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7150
Ковальова, О.А. (2025c). Структура громадянської компетентності: визначення компонентів і критеріїв сформованості. У М.Ю. Мельник, В.М. Шульга упоряд. Обдарованість: методи діагностики та шляхи розвитку : матеріали науково-практичного онлайн-семінару (413-417). Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/view/divisions/vdo/2025.html
Ковальова, О.А. (2025а). Громадянська компетентність: операціоналізована модель. Освіта та розвиток обдарованої особистості: Щоквартальний науково-методичний журнал, 4(97) / ІV квартал /2025. Київ: Інститут обдарованої дитини
Ковальова, О.А. (2025b). Громадянська компетентність: підходи до структури та оцінювання. У Л.І. Ткаченко, В.М. Шульга, упоряд. Українське суспільство у перспективах розвитку: історичний, соціально-політичний, освітньо-педагогічний аспекти: матеріали VІ Всеукраїнської міжгалузевої науково-практичної онлайн-конференції (с. 695-700). Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745143/
Лук’янова, Л.Б., Авшенюк, Н.М., & Аніщенко, О.В. (2024). Професійний стандарт «Андрагог». Київ: Талком. 24 с.
Лучанінова, О.П. (наук.кер.), & Міськов, Г.В. (упоряд.). (2025). Інформаційно-аналітичний супровід розвитку громадянської компетентності педагогів для роботи в інклюзивному освітньому середовищі : бібліогр. огляд (част. 2). Віртуальний читальний зал освітянина. Освіта і наука в умовах війни (онлайн-проєкт). Київ: ДНПБ України ім. В.О. Сухомлинського, 35 с. https://dnpb.gov.ua/wp-content/uploads/2025/10/ER-5_ias_cc_2025.pdf
Міністерство освіти і науки України. (2024, 7 лютого). Про затвердження плану заходів з реалізації Концепції громадянської освіти в Україні (131). https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennya-planu-zahodiv-z-realizaciyi-koncepciyi-gromadyanskoyi-osviti-v-ukrayini
Міністерство освіти і науки України. (2025а). Модельна навчальна програма для 6-9 клаcів Освітня галузь: громадянська та історична для закладів загальної середньої освіти. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2025/mnp-gromadianska-osvita-6-9.pdf
Міністерство освіти і науки України. (2025b, 21 липня). Про надання грифа «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» модельним навчальним програмам (1043). https://mon.gov.ua/npa/pro-nadannia-hryfa-rekomendovano-ministerstvom-osvity-i-nauky-ukrainy-modelnym-navchalnym-prohramam
Національна академія педагогічних наук України (2025а, 10 жовтня). Підписано Меморандум між Державним агентством України з управління зоною відчуження (ДАЗВ) й Інститутом професійної освіти НАПН України. https://naps.gov.ua/ua/press/releases/3742/
Національна академія педагогічних наук України (2025b, 3 листопада). VIІ Всеукраїнський науково-практичний семінар «Модернізація освітніх програм підготовки здобувачів вищої освіти в контексті глобальних і національних викликів». https://naps.gov.ua/ua/press/releases/3765/
Остапенко, І., Жадан, І., Скнар, О., & Позняк, С. (2024а). Сучасна українська молодь: регіональні особливості ідентифікації : монографія (І. Остапенко, ред.). Кропивницький: Імекс-ЛТД, 127 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744874
Остапенко, І., Жадан, І., Скнар, О., Позняк, С., & Дідук, І. (2024b). Регіональні особливості ідентифікації молоді у воєнний час і державна освітня політика : практичний посібник (І. Остапенко, ред.). Кропивницький: Імекс-ЛТД, 167 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744867
Пометун, О., Ремех, Т., & Сєрова, Г. (2025a). Громадянська освіта : підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти. Київ: Освіта. https://shkola.in.ua/3300-hromadianska-osvita-8-klas-pometun.html
Пометун, О., Ремех, Т., & Сєрова, Г. (2025b). Шкільна освіта для сталого розвитку в Україні: надбання та проблеми. У Theoretical and applied aspects of sustainable development of Ukrainian regions : scientific monograph. Volume 1. Riga, Latvia: Baltija Publishing, 526-529. https://doi.org/10.30525/978-9934-26-539-6-23;
Проєкт Якість освіти. (2025, 13 березня). Навчання учнів 8 класу громадянської освіти. [Відео]. YouTube. https://www.youtube.com/live/QwLydrqk0Ro
Рашидова, С.С. (упоряд.). (2025). Інформаційно-аналітичний супровід розвитку громадянської компетентності педагогів для роботи в інклюзивному освітньому середовищі: бібліографічний огляд (част. 1). Віртуальний читальний зал освітянина. Освіта і наука в умовах війни (онлайн-проєкт). Київ: ДНПБ України ім. В.О. Сухомлинського, 23 с. https://dnpb.gov.ua/wp-content/uploads/ 2025/04/ER-2_ias_IEE_2025.pdf
Рябовол, Л.Т. (2025а). Втілення європейської моделі громадянської освіти в Україні як чинник утвердження української громадянської ідентичності. У Український Щорічник Європейських Євроінтеграційних Студій: «Acta non verba: ціннісні орієнтири вищої освіти в контексті євроінтеграції»: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції (с. 157-161). Київ. https://lib.iitta.gov.ua/ id/eprint/745060/
Рябовол, Л.Т. (2025b). Громадянська освіта: сутність та значення в контексті духовно-інтелектуального становлення особистості (врахування європейського досвіду в Україні) У В.П. Бабич, О.М. Хвостиченко, ред., Духовно-інтелектуальне виховання і навчання молоді в ХХІ столітті: міжнар. період. зб. наук. пр. Вип. 7, (с. 22-26). Харків: НДВП «Інтелект-Експрес-Капітал». https://doi.org/10.58962/2708-4809.SIUTY.2025.02
EDC: Education for Democratic Citizenship For Ukraine. (2025). Шведський інститут надав 2-річне фінансування проєкту EDC для трансформації демократичного майбутнього України. https://www.edc-ua.org/
IPOOD hab. (2025). Рідномовна і багатомовна освіта у контексті сталого розвитку суспільства 2025. https://ipoodhab.com/digital-cluster/annual-webinar-mother-language-day-unesco-2025
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Вісник Національної академії педагогічних наук України
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
ISSN 
