ТРАНСФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В ОСВІТНІЙ І НАУКОВІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7235Ключові слова:
інновації, науково-педагогічні працівники, професійна підготовка, система освіти, трансформація, цифровий простір, цифрові технології, штучний інтелектАнотація
Здійснено ретроспективний аналіз реалізації наукового проєкту «Трансформація освіти в умовах цифровізації: методологія, теорія, досвід, проблеми» впродовж 33-х років. Схарактеризовано творчі пошуки, спрямовані на об’єднання зусиль наукових і науково-педагогічних працівників України і вчених-педагогів зарубіжних країн. Доведено, що проведення міжнародного творчого задуму впродовж понад трьох десятиліть відповідно до наукового проєкту уможливило міждисциплінарність, наступність, випереджувальний підхід, прогностичність, спрямованість й адаптацію до глобальних викликів.
Узагальнено основні теоретичні, методологічні та науково-методичні положення щодо цифровізації освіти, розвитку цифрових і дослідницьких компетентностей педагогічних, науково-педагогічних працівників та здобувачів освіти, впровадження інструментів штучного інтелекту, трансформації професійної підготовки. Висвітлено культурологічну складову цього наукового проєкту як ціннісний орієнтир для сучасної освітньої спільноти із збереженням національної ідентичності та ментального здоров’я українців. Окреслено перспективні напрями наукового пошуку в умовах цифрової трансформації освіти, що знайшли відображення в рекомендаціях конференції на загальнодержавному, регіональному та інституційному рівнях.
Завантаження
Посилання
Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. (2025, 28 листопада). XVII Міжнародна науково-практична конференція «Трансформація освіти в умовах цифровізації: методологія, теорія, досвід, проблеми». https://vspu.edu.ua/?event=7496
Конференції Навчально-наукового інституту педагогіки, психології, підготовки фахівців вищої кваліфікації. (2025). Програма XVІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Трансформація освіти в умовах цифровізації: методологія, теорія, досвід, проблеми». https://inf.vspu.edu.ua/?page_id=840
Ладик, Я., Ничкало, Н., Березівська, Л., Пономаренко, Л., Кропочева, Н., & Павленко, Т. (2025). Освіта і педагогічна наука України і Польщі. 2005-2024 [Edukacja i nauka pedagogiczna Ukrainy i Polski. 2005-2024] : бібліографічний покажчик (Л. Березівська, наук.ред.). Київ: ТОВ «Юрка Любченка», 448 с.
Лазаренко, Н.І., (голов. ред.), Гуревич, Р.С., & Шевченко, Л.С. (2025а). Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. Вінниця: ТОВ «Друк плюс», Вип. 77, 230 с. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2024-74-1-194
Лазаренко, Н.І., (голов. ред.), Гуревич, Р.С., & Шевченко, Л.С. (2025b). Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. Вінниця: ТОВ «Друк плюс», Вип. 78, 242 с.
Ничкало, Н.Г. (наук. ред.). (2018). Професійна освіта України на шляху до євроінтеграції (1992-2017). Київ: ДП «Інформ.-аналіт. Агентство», 358 с.
Спірін, О.М., Ляшенко, О.І., Литвинова, С.Г., Мальований, Ю.І., Пінчук, О.П., & Соколюк, О.М. (2025). Цифрова трансформація освіти: штучний інтелект у сучасному освітньому просторі : науково-аналітична доповідь (В.Г. Кремень, наук.ред.). Київ: ІЦО НАПН України, 100 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/747330/
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Вісник Національної академії педагогічних наук України
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
ISSN 
