НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВПРОВАДЖЕННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У СИСТЕМУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
Наукова доповідь на загальних зборах НАПН України «Цифрова трансформація освіти: штучний інтелект в сучасному освітньому просторі», 21 листопада 2025 р.
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7226Ключові слова:
професійна освіта, штучний інтелект (ШІ), цифрові технології, компетентнісний підхід, наукові дослідження, здобувач професійної освіти, викладачАнотація
Стаття присвячена аналізу трансформації сучасної системи професійної освіти під впливом штучного інтелекту (ШІ), цифрових платформ та персоналізованих освітніх траєкторій. Метою дослідження є обґрунтування цілісного й педагогічно виваженого підходу до впровадження цих технологій у професійну підготовку. Показано, що здобувачі освіти, які формуються в умовах гіперстиму-льованого цифрового середовища, потребують оновлення традиційних методик навчання та оцінювання. Доведено, що адаптивні траєкторії, системна аналітика даних і використання інструментів ШІ істотно підвищують якість навчання, забезпечуючи індивідуалізацію та відповідність сучасним психолого-педагогічним закономірностям. Встановлено необхідність зміщення акцентів професійної освіти від простого накопичення знань до розвитку критичного, креативного й системного мислення. Підкреслена роль ШІ як інструмента формування цифрової культури та підтримки прийняття освітніх рішень. Обґрунтовано значення науково-методичного супроводу Інституту професійної освіти НАПН України, зокрема у забезпеченні мотивації, справедливого оцінювання та оновлення освітньої практики. Водночас окреслено ключові виклики – академічну доброчесність, цифрову нерівність і потребу підготовки педагогів до роботи зі ШІ. Запропоновано напрями подальших досліджень і розроблення національної програми розвитку цифрових компетентностей педагогів. Зроблено висновок, що ШІ відкриває можливість формування компетентнісної, адаптивної та персоналізованої моделі професійної освіти, важливої для відновлення України.
Завантаження
Посилання
Пригодій, М. А. (2011). Використання компетентнісного підходу при підготовці майбутніх учителів до профільного навчання учнів. У Н. С. Побірченко та ін., ред., Технологічний підхід у підготовці майбутніх учителів, Вип. 3, (с. 167-173). Умань: ПП Жовтий.
Пригодій, М.А. (2024). Методичні засади застосування цифрових технологій у підготовці майбутніх кваліфікованих робітників. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(1), 1-13. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6104
Пригодій, М.А. (2025). Цифрові освітні платформи для персоналізованого навчання. У Актуальні проблеми освітнього процесу в контексті європейського вибору України : матеріали VII Міжнародної конференції (14 листопада 2024 року) (с. 373-376). Київ: Видавництво Ліра-К. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744472
Пригодій, М.А., & Радкевич, О.П. (2025). Технології штучного інтелекту як інструмент персоналізованого навчання на цифрових освітніх платформах. In A. Ostenda & O. Nestorenko, eds., Education, economy, and AI: Multidisciplinary perspectives for a digital future : monograph (p. 139-151). Katowice: The University of Technology in Katowice Press. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745754
Пригодій, М.А., Гуржій, А.М., Липська, Л.В., Гуменний, О.Д., Зуєва, А.Б., Кононенко, А.Г., Прохорчук, О.М., & Белан, В.Ю. (2019). Методичні основи розроблення SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників у закладах професійної (професійно-технічної) освіти : методичний посібник. Житомир: Полісся. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/720268
Пригодій, М.А., Гуржій, А.М., Лупаренко, Л.А., Гуменний, О.Д., Белан, В.Ю., Голуб, І.І., Єршов, М.-О.В., Кушнір, В.В., Волошин, А.М., & Чуйкова, О.М. (2025a). Методичні рекомендації щодо застосування цифрової платформи професійної підготовки кваліфікованих робітників машинобудівної галузі: методичні рекомендації для педагогічних працівників закладів професійної освіти : методичні рекомендації. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/746631
Пригодій, М.А., Гуржій, А.М., Лупаренко, Л.А., Гуменний, О.Д., & Белан, В.Ю. (2025b). Проєктування та застосування цифрової платформи професійної підготовки спеціалістів: інформаційно-аналітичні матеріали. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/746840
Пригодій, М.А., Гуржій, А.М., Лупаренко, Л.А., Гуменний, О.Д., Белан, В.Ю., Голуб, І.І., Кушнір, В.В., & Чуйкова, О.М. (2025c). Підготовка педагогічних працівників до застосування цифрової платформи професійної підготовки кваліфікованих робітників машинобудівної галузі : практичний посібник для педагогічних працівників закладів професійної освіти. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/747024
Радкевич, В.О., Кравець, С.Г., Онищенко, А.П., Лузан, П.Г., Мося, І.А., Пащенко, Т.М., Тітова, О.А., Кручек, В.А., Субіна, О.О. Пригодій, М.А., Лупаренко, Л.А., Єршова, О.Л., Закатнов, Д.О., & Ваніна, Н.М. (2025a). Інноваційні методики і технології професійної освіти : практичний посібник для педагогічних працівників закладів професійної та фахової передвищої освіти (В.О. Радкевич & М.А. Пригодій, ред.). Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/746452
Радкевич, В.О., Пригодій, М.А., Лупаренко, Л.А., Кравець, С.Г, Герлянд, Т.М., & Кручек, В.А. (2025b). Цифрова трансформація освіти: штучний інтелект в сучасному освітньому просторі : Інформаційно-аналітичні матеріали до загальних зборів НАПН України. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/746629
Radkevych, O., Pryhodii, M., & Radkevych, V. (2025). Artificial intelligence use in assessing the learning out-comes of future engineers. In M.E. Auer & T. Rüüt-mann, eds., Futureproofing Engineering Education for Global Responsibility. ICL 2024. Lecture Notes in Net-works and Systems (Vol. 1260, pp. 557-564). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-85652-5_55
ISSN 
