ДІЯЛЬНІСТЬ ІНСТИТУТУ ПРОБЛЕМ ВИХОВАННЯ НАПН УКРАЇНИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ: НАУКОВА СТІЙКІСТЬ І ПРІОРИТЕТИ РОЗВИТКУ

Автор(и)

  • Любов Вікторівна Канішевська Інститут проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, м. Київ, України https://orcid.org/0000-0002-4190-1601
  • Руслан Васильович Малиношевський Інститут проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, м. Київ, України https://orcid.org/0000-0001-8839-6465
  • Анна Володимирівна Корнієнко Інститут проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, м. Київ, України https://orcid.org/0000-0001-7334-6625

DOI:

https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7217

Ключові слова:

Інститут проблем виховання НАПН України, пріоритети розвитку, науково-методичний супровід проблем виховання, популяризація виховних інновацій, наукова стійкість, воєнний стан

Анотація

У статті висвітлено основні аспекти діяльності Інституту проблем виховання НАПН України в умовах воєнного стану. Зазначено, що упродовж 2022-2024 рр. і дотепер Інститут здійснює науково-методичний супровід пріоритетних напрямів державної політики у сфері виховання.
Розкрито найважливіші результати наукової діяльності Інституту проблем виховання НАПН України, серед яких: 1) посилення національно-патріотичного й військово-патріотичного виховання в системі освіти України з метою утвердження української національної та громадянської ідентичності, формування оборонної свідомості й готовності до національного спротиву; 2) наукова підтримка вдосконалення державної політики на рівні дошкільної освіти, зокрема розроблення спільно з підкомітетом з питань раннього розвитку та дошкільної освіти Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій проєкти Закону України «Про дошкільну освіту» № 8030; 3) розроблення Державного стандарту профільної середньої освіти (Мистецька освітня галузь), затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 25 липня 2024 р. № 851 ; 4) науково-методичне забезпечення державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності, зокрема проведення всеукраїнського опитування учнівської молоді й освітян із проблеми формування громадянської ідентичності, всеукраїнського опитування про стан військово-патріотичного виховання старшокласників закладів загальної середньої освіти; 5) науково-методичний супровід реалізації державної освітньої політики в умовах воєнного стану. Окреслено перспективи розвитку Інституту проблем виховання НАПН України.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографії авторів

Любов Вікторівна Канішевська, Інститут проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, м. Київ, України

доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України, заступник директора з науково-експериментальної роботи Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, м. Київ, Україна

Руслан Васильович Малиношевський, Інститут проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, м. Київ, України

кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник, заступник директора з наукової роботи Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, м. Київ, Україна

Анна Володимирівна Корнієнко, Інститут проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, м. Київ, України

кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник, вчений секретар Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, м. Київ, Україна

Посилання

Бех, І.Д., Журба, К.О., Канішевська, Л.В., Комаровська, О.А., Литовченко, О.В., Малиношевський, Р.В., Морін, О.Л., Окушко, Т.К., Охріменко, З.В., Рагозіна, В.В., Рейпольська, О.Д., Тимчик, М.В., Толочко, С.В., & Харченко, Н.В. (2023). Військово-патріотичне виховання дітей та учнівської молоді в системі освіти України: стратегічні напрями (І.Д. Бех, Р.В. Малиношевський, ред.). Івано-Франківськ: НАІР. https://lib.iitta. gov.ua/ 736802/

Бех, І.Д., Журба, К.О., Канішевська, Л.В., Корнієнко, А.В., Малиношевський, Р.В., & Рейпольська, О.Д. (2024). Аналіз стану утвердження української національної ідентичності : препринт. Івано-Франківськ: НАЇР. https://doi.org/10.32405/978-617- 8011-27-7-2024-36

Верховна Рада України. (2022, 14 вересня) Проект Закону про дошкільну освіту № 8030. https://itd.rada.gov.ua/billinfo/Bills/Card/40443

Журба, К.О., Бех, І.Д., Канішевська, Л.В., Корнієнко, А.В., Малиношевський, Р.В., & Рейпольська, О.Д (2024) Виховні засади утвердження української національної ідентичності : методичний посібник. Івано-Франківськ: НАЇР. https:// doi.org/10.32405/978-617-8011-26-0-2024-124

Закон України «Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності». (2022, 13 грудня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2834-20

Засєкіна, Т.М., Журба, К.О., Драч, І.І., & Сидоренко, В.В. (2025). Про результати виконання у 2024 році наукових досліджень з проблем розвитку освіти, що потребують невідкладного розгляду: За результатами наукової доповіді на засіданні Президії НАПН України, 23 січня 2025 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 7(1), 1–17. https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7104

Інститут проблем виховання НАПН України. (2023, 6 квітня). Методологічний семінар НАПН України «Національно-патріотичне виховання дітей та молоді в умовах воєнного стану та повоєнного відновлення України: стратегія і завдання» [Відео]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=peRqZNI2H_Y

Інститут проблем виховання НАПН України. (2025, 4 квітня). Методологічний семінар НАПН України «Стратегічні орієнтири та інноваційні практики утвердження української національної ідентичності в умовах воєнного стану» [Відео]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=UU_XfdfNw5s&t =133s

Канішевська, Л, & Рагозіна, В. (2024). Стан військово-патріотичного виховання старшокласників закладів загальної середньої освіти: результати всеукраїнського опитування: препринт (аналітичні матеріали). Івано-Франківськ: «НАІР». https://doi.org/10.32405/978-617-8011-86-4-2024-40

Кабінет Міністрів України. (2024, 25 липня). Про затвердження Державного стандарту профільної середньої освіти (851). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/851-2024-п

Корнієнко, А.В., Мачуський, В.В., & Вербицький, В.В. (2022). Наскрізна навчальна програма з позашкільної освіти оздоровчого напряму «Основи безпеки життєдіяльності в умовах бойових дій». https://nenc.gov.ua/wp-content/uploads/2020/11/navchalna_programa.pdf

Окушко, Т.К., Харченко, Н.В., Малиношевський, Р.В., & Киреєва, А.П. (2024). Громадянська ідентичність на перетині суспільних змін. Препринт за результатами Всеукраїнського опитування учнівської молоді та освітян з проблеми формування громадянської ідентичності (Т.К. Окушко, ред.). Івано-Франківськ: «НАІР», 36 с. https://doi.org/10.32405/978-617-8011-87-1-2024-36

##submission.downloads##

Опубліковано

2025-11-06

Як цитувати

Канішевська, Л. В., Малиношевський, Р. В., & Корнієнко, А. В. (2025). ДІЯЛЬНІСТЬ ІНСТИТУТУ ПРОБЛЕМ ВИХОВАННЯ НАПН УКРАЇНИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ: НАУКОВА СТІЙКІСТЬ І ПРІОРИТЕТИ РОЗВИТКУ. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 7(2), 1–8. https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7217

Номер

Том 7 № 2 (2025)

Розділ

Діяльність НАПН України в умовах воєнного стану

Ліцензія

Авторське право (c) 2025 Вісник Національної академії педагогічних наук України

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.