ПРО РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕНЬ ПРОБЛЕМ STEM-ОСВІТИ В ГІМНАЗІЯХ І ЛІЦЕЯХ У ВІДДІЛЕННІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ І ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТНІХ СИСТЕМ НАПН УКРАЇНИ
За результатами наукової доповіді на засіданні Президії Національної академії педагогічних наук України, 15 травня 2025 р.
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7141Ключові слова:
STEM-освіта, інтегрований курс, педагогічна технологія, наукова освіта, ключові компетентності, обдарованість, інноваційна діяльність, педагогічний експериментАнотація
У публікації представлено результати досліджень, проведених упродовж 2022-2024 рр. у межах прикладних наукових розробок пріоритетного напряму «Педагогіка і психологія освітнього процесу» в установах Відділення загальної середньої освіти і цифровізації освітніх систем НАПН України. Аналізується стан, тенденції та проблеми впровадження STEM-освіти в гімназіях і ліцеях України. Висвітлено результати реалізації двох наукових досліджень, здійснених в Інституті педагогіки НАПН України та Інституті обдарованої дитини НАПН України і присвячених науково-методичному забезпеченню STEM-освіти та формам навчання обдарованої учнівської молоді в умовах STEM/STEAM-підходу.
Розкрито генезис поняття STEM та окреслено міжнародні моделі реалізації цієї освітньої концепції. Представлено аналіз нормативно-методичних документів України, описано кращі практики впровадження інтегрованих курсів STEM у закладах загальної середньої освіти. Окреслено основні компоненти педагогічної технології STEM-освіти, модель її реалізації у гімназії, а також підходи до підготовки вчителя. Презентовано результати експериментальної апробації моделі реалізації STEM/STEAM-освіти в закладах спеціалізованої освіти наукового спрямування, STEM-модулів, організаційних форм, методів і засобів реалізації технології STEM/STEAM -освіти у формуванні ключових компетентностей учнів в галузі математики, природничих наук, техніки і технологій, аналітичні висновки анкетувань, напрацювання з формування навчально-методичного забезпечення. Зазначено перспективи створення дидактико-методичної системи STEM-освіти та необхідність міжнародної співпраці й інтеграції новітніх освітніх технологій, зокрема інструментів штучного інтелекту.
Завантаження
Посилання
Горбань, Л.В. & Малиношевська, А.В.(2024). Педагогічний супровід наукової освіти : методичні рекомендації. Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 68 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744639/
Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти». (2024). Інноваційний освітній проєкт на всеукраїнському рівні за темою «Науково-методичне забезпечення STEM-освіти в закладах освіти» на базі закладів освіти Волинської, Закарпатської, Рівненської, Хмельницької, Чернігівської областей та міста Києва у вересні 2024 – грудні 2027 років. https://surl.li/mcdvgs
Донецький державний університет внутрішніх справ. (2023, 21 квітня). Програма І Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Актуальні аспекти розвитку STEAM-освіти в умовах євроінтеграції». https://dnuvs.ukr.education/wp-content/uploads/2023/05/programa-steam-konferencziyi_21.04.2023.pdf
Донецький державний університет внутрішніх справ. (2024, 26 квітня). Актуальні аспекти розвитку STEAM-освіти в умовах євроінтеграції. ІІ Міжнародна науково-практична інтернет-конференція, присвячена 63-річчю Донецького державного університету внутрішніх справ. https://dnuvs.ukr.education/wp-content/uploads/2024/08/buklet-26.04.2024.pdf;
Засєкіна, Т., Левченко, Ф. Рогоза, В., & Тишковець, М. (2025). Типова освітня програма для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти. Реалізація технології STEM-освіти в гімназії. Київ: Інститут педагогіки НАПН України, 18 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745292/
Інститут обдарованої дитини НАПН України. (2023, 24 березня). Круглий стіл «Steаm-освіта від теорії до практики». https://iod.gov.ua/ua/naukovi-zahodi/materiali-provedenih-zahodiv/40_krugliy-stil-steam-osvita-vid-teoriyi-do-praktiki
Інститут обдарованої дитини НАПН України. (2024, 12 червня). Міжнародна науково-практична конференція «Steаm-освіта: від теорії до практики». https://iod.gov.ua/ua/naukovi-zahodi/materiali-provedenih-zahodiv/62_mizhnarodna-naukovo-praktichna-konferenciya--steam-osvita--vid-teoriyi-do-praktiki
Кабінет Міністрів України. (2017, 13 грудня). Про затвердження плану заходів на 2017-2029 роки із запровадження Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» (903-р). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/903-2017-р
Кабінет Міністрів України. (2020, 5 серпня). Про схвалення Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) (960-р). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/960-2020-р
Левченко, Ф.Г., Озарчук, А., Рогоза, В.В., Скуловатов, О., Сіпій, В.В., & Тишковець, М.Д.(2024). Модельна навчальна програма «STEM. 5-9 класи (міжгалузевий інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти. Київ: Інститут педагогіки НАПН України, 26 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744092/
Міністерство освіти і науки України. (2024, 9 жовтня). Про реалізацію інноваційного освітнього проєкту на всеукраїнському рівні за темою «Науково-методичне забезпечення STEM-освіти в закладах освіти» у вересні 2024 – грудні 2027 років (1438). https://surl.li/fmsnoq
Національна академія педагогічних наук України. (2023, 27 квітня). Пріоритетні напрями (тематика) наукових досліджень та науково-технічних (експериментальних) розробок НАПН України на 2023-2027 роки. https://naps.gov.ua/ua/press/announcements/3014/
Поліхун, Н.І., Постова, К.Г., Онопченко, Г.В., Онопченко, О.В. & Шевченко, І.М. (2023). SТEM/STEAM-освіта: від теорії до практики : методичний посібник . Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 121 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743852/
Рогоза, В.В., Левченко, Ф.Г., Пелех, В.Ю., Озарчук, А., Скуловатов, О., Тишковець, М.Д., Чудакова, В.П., Губарець, В.В., Завалевський, Ю.І., & Пушкарьова, Т.О. (2025a). Методичні засади використання технологій STEM-освіти в гімназії : методичний посібник. Київ: Педагогічна думка, 198 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745291/
Рогоза, В.В., Левченко, Ф.Г., Пелех, В.Ю., Озарчук, А., Скуловатов, О., Тишковець, М.Д., & Чудакова, В.П. (2025b). Підготовка вчителя до реалізації технологій STEM-освіти в гімназії : методичні рекомендації. Київ: Педагогічна думка, 69 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745290/
Сліпухіна, І.А. & Савченко, Я.В. (2023). Реалізація STEM підходу в освітньому середовищі інтерактивного музею науки : методичні рекомендації. Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 55 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744029/
Топузов, О.М., & Засєкіна, Т.М. (2022). Комплект підручників авторських колективів Інституту педагогіки НАПН України для учнів 5-х класів за новим Державним стандартом базової середньої освіти. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(1). https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4140
Український проєкт «Якість освіти». (2025, 10 лютого). Програма 16 зимової сесії «STEM-ШКОЛА — 2025». https://yakistosviti.com.ua/stem-shkola/materialy-stem-shkoly/stem-shkola-2025-zymova-sesiia
ISSN 
