ІДЕЇ ДИТИНОЦЕНТРИЗМУ В НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ ЛАБОРАТОРІЇ ПСИХОЛОГІЇ ДОШКІЛЬНИКА ІНСТИТУТУ ПСИХОЛОГІЇ ІМЕНІ Г.С. КОСТЮКА НАПН УКРАЇНИ
До 80-річчя лабораторії психології дошкільника Інституту психології імені Г.С. Костюка Національної академії педагогічних наук України
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7124Ключові слова:
особистість, дитиноцентризм, здібності, дитинствоАнотація
Стаття присвячена висвітленню ідеї дитиноцентризму в наукових дослідженнях вчених лабораторії психології дошкільника Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Для сучасної освіти ця ідея виступає системоутворюючим принципом педагогічної взаємодії дорослого з дитиною. Вона передбачає створення оптимальних умов для розвитку і самоактуалізації кожного учасника освітнього процесу. Головна думка ідеї дитиноцентризму утверджує позицію про те, що навчання та виховання повинно бути наближеним до здібностей та особливостей кожної дитини. Утвердження цієї ідеї в практиці науки та освіти позиціонує дитинство як самостійний етап життя, який вимагає не лише супроводу дорослих, але й осмислення феномену дитинства в загальному розвитку суспільства. У статті представлено тематику наукових досліджень, які було здійснено науковцями в різні роки функціонування, а також характеристику освітніх проєктів, в яких здійснено імплементацію ідеї дитиноцентризму.
Завантаження
Посилання
Байєр, О.М., Гавриш, Н.В., Піроженко, Т.О., Рогозянський, О.С., & Хартман, О.Ю.(2023a). Путівник по забезпеченню безперервності освітнього процесу у змішаному форматі зі старшими дошкільниками : навчальний посібник (Т.О. Піроженко, ред.) Київ: ЮНІСЕФ, ВГО «АПДО». https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/737421/
Байєр, О.М., Гавриш, Н.В., Піроженко, Т.О., Рогозянський, О.С., & Хартман, О.Ю. (2023b). Порадник для вихователів щодо забезпечення безперервності освітнього процесу у змішаному форматі зі старшими дошкільниками : навчально-методичний посібник. Київ: ЮНІСЕФ, ВГО «АПДО». https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/737424/
Байєр, О.М., Гавриш, Н.В., Піроженко, Т.О., Рогозянський, О.С., & Хартман, О.Ю. (2023c). Порадник для батьків щодо забезпечення безперервності освітнього процесу у змішаному форматі зі старшими дошкільниками : навчально-методичний посібник. Київ: ЮНІСЕФ, ВГО «АПДО». https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/737429/
Байєр, О.М., Гавриш, Н.В., & Піроженко, Т.О. (2024). Здійснюємо моніторинг освітніх досягнень дитини старшого дошкільного віку у різних формах набуття дошкільної освіти : навчальний посібник (Т.О. Піроженко, ред.). Київ: ЮНІСЕФ, ВГО «АПДО», 116 с. https://drive.google.com/file/d/1OHpZzGbo1K6WCufmQDu0U2Ra8NKaNr4v/view
Гурковська, Т.Л., & Соловйова, Л.І. (2023). Розвиваємо дітей разом : співпраця педагогів і батьків : методичний посібник. Київ: ЮНІСЕФ, ВГО «АПДО», 46 с. https://drive.google.com/file/d/1Z9OksCaPjXnoGO o4dOp4xzNiLK0I3jZa/view
Закон України «Про дошкільну освіту». (2024, 6 червня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/3788-20
Кабінет Міністрів України. (2017, 13 грудня). Про затвердження плану заходів на 2017-2029 роки із запровадження Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» (903-р). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/903-2017-р
Косенчук, О., Піроженко, Т., Бахмат, Н., Венгловська, О., Гавриш, Н., Ковкрак, Х., Косенчук, Ю. Куземко, Л., Нерянова, С., Регент, А., & Тарнавська, Н. (2022). Звіт за результатами основного етапу польового дослідження оцінки якості освітнього процесу в закладах дошкільної освіти за методикою ECERS-3 (О. Косенчук, Т. Піроженко, ред.). Український інститут розвитку освіти. Київ: УІРО, 24 с. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/doshkilna/2022/10/17/Zvit.Short.4.17.10.2022.pdf
Міністерство освіти і науки. (2021, 21 січня). Про затвердження Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) нова редакція (33). https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf
Міністерство освіти і науки України. (2022, 6 жовтня). Про забезпечення якості освітнього процесу в закладах дошкільної освіти за результатами дослідження ECERS-3 (1/11743-22). https://mon.gov.ua/npa/pro-zabezpechennya-yakosti-osvitnogo-procesu-v-zakladah-doshkilnoyi-osviti-za-rezultatami-doslidzhennya-ecers-3
Міністерство освіти і науки України. (2024, 16 вересня). Про утворення робочої групи (1328). https://mon.gov.ua/npa/pro-utvorennia-robochoi-hrupy1328
Міністерство освіти і науки України. (2024, 27 червня). Завершено проєкт із забезпечення безперервності дошкільної освіти в умовах кризи. https://mon.gov.ua/news/zaversheno-proiekt-iz-zabezpechennia-bezperervnosti-doshkilnoi-osvity-v-umovakh-kryzy
Науково-навчальний центр психології дошкільної та початкової освіти. (n.d.). Технологія психолого-педагогічного проектування взаємодії дорослого з дитиною «Радість розвитку». http://www.radrozv.edukit.kiev.ua/tehnologiya_radistj_rozvitku/
ISSN 
