ПРОСВІТНИЦЬКЕ ПАРТНЕРСТВО В УТВЕРДЖЕННІ УКРАЇНСЬКОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ В УМОВАХ ВІЙНИ
Наукова доповідь на методологічному семінарі «Стратегічні орієнтири та інноваційні практики утвердження української національної ідентичності в умовах воєнного стану», 3 квітня 2025 р.
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7117Ключові слова:
просвітницьке партнерство, відділ змісту і технологій педагогічної освіти, Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, національна ідентичність, націєтворчі пріоритети, соціокультурна місія вчителя, воєнні реаліїАнотація
У доповіді зактуалізовано проблему просвітницького партнерства закладів освіти, наукових установ, громадських інституцій в умовах російської війни, що спрямовується на збереження культурної, освітньої спадщини, активну просвітницьку діяльність серед учнівської, студентської молоді, майбутніх учителів задля популяризації цінного досвіду діячів освіти, науки, культури, дисемінації кращих культурно-мистецьких, українознавчих та інших практик. Висвітлено досвід просвітницького партнерства відділу змісту і технологій педагогічної освіти Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України упродовж 2022 — початку 2025 р., що реалізується у таких завданнях: започаткування циклу просвітницьких вебінарів «Цвіт української педагогіки: минуле і сучасне»; вшанування пам’яті Тараса Шевченка у межах проведення круглого столу «Громадянсько-патріотичні ідеї Тараса Шевченка в соціокультурному просторі України»; проведення вебінару «Рідномовна і багатомовна освіту у контексті сталого розвитку суспільства» до Міжнародного дня рідної мови ЮНЕСКО; організація круглого столу «Українського цвіту по всьому світу» у співпраці з українською діаспорою. Доведено, що педагогічне партнерство сприяє реалізації спільних ініціатив, спрямованих на реалізацію стратегії національної ідентичності, оновлення змісту освіти з урахуванням націєтворчих пріоритетів, опертя на культурно-історичний, мистецький, історико-педагогічний досвід, є вагомим чинником утвердження цінностей культури, педагогіки, освіти, науки в українському освітньо-науковому просторі.
Завантаження
Посилання
Вовк, М.П. (2024a). Націєтворчі засади україномовної освіти (про результати проведення щорічного вебінару «Рідномовна і багатомовна освіта у контексті сталого розвитку» до Міжнародного дня рідної мови 2024). Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(1), 1-7. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6102
Вовк, М.П. (2024b). «Українського цвіту — по всьому світу: погляд з України» у межах ХVІ Міжнародної виставки «Інноватика в сучасній освіті» (23 жовтня 2024 р.). https://ipood.com.ua/novini/ukranskogo-cvtu--po-vsomu-svtu-poglyad-z-ukrani/
Грищенко, Ю. (2025). Націєтворче слово Тараса Шевченка: вшанування пам’яті митця – 2025. https://ipood.com.ua/novini/nactvorche-slovo-tarasa-shevchenka-vshanuvannya-pamyat-mitcya--2025/
Кремень, В.Г. (2022). Педагогічна наука для розбудови нової країни. За результатами виступу на Міжнародній серпневій педагогічній науково-практичній конференції «Освіта, освітяни — незламні у війні», 18 серпня 2022 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(2), 1-6. https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4201
Лук’янова, Л.Б., Лянной, Ю.О., Семеног, О.М., & Вовк, М.П. (2023). Педагогічне партнерство як чинник якісної практичної підготовки майбутніх педагогів в умовах воєнних реалій: досвід узаємодії Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України та Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 5(2), 1-15. https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5206
Міхно, О.П. (2022). Інформаційний фронт: діяльність педагогічного музею України в умовах воєнного стану. Виступ на онлайн-конференції німецькомовних шкільних музеїв Німеччини, Австрії та Швейцарії. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(1). https://visnyk.naps.gov.ua/index.php/journal/article/view/243
Ничкало, Н.Г., & Гордієнко, В.П. (2022). Наукова діяльність у добу війни: за камертоном серця і любові до Батьківщини. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(1). https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4123
Семеног, О.М., & Вовк, М.П. (2022). Педагогічне партнерство в умовах воєнних реалій: Досвід взаємодії Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України і Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(2), 1-14. https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4214
Топузов, О.М. (2021). Освітнє партнерство в системі загальної середньої освіти: теорія і методологія : монографія. Київ: Педагогічна думка. https://doi.org/10.32405/978-966-603-2-2021-160
IPOOD hab. (n.d.). Освітній хаб Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. https://ipoodhab.com/
IPOOD hab. (2024). Цвіт української педагогіки: минуле і сучасне. Серія просвітницьких вебінарів та онлайн гостьових лекцій. https://ipoodhab.com/digital-cluster/diversity-of-ukrainian-pedagogy
ISSN 
