ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ У 2024 РОЦІ ТА ЗАВДАННЯ НА 2025 РІК
Наукова доповідь загальним зборам НАПН України 4 квітня 2025 р.
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7115Ключові слова:
Національна академія педагогічних наук України, наукова діяльність, освіта України, педагогіка, психологія, науково-методичний супровід, інноваційна людина, військова агресіяАнотація
У доповіді окреслені основні результати наукової, науково-технічної (експериментальної), науково-організаційної, експертної та освітньої діяльності Національної академії педагогічних наук України у 2024 р., яка здійснювалася в умовах третього року загарбницької війни, розв’язаної рф, і спрямовувалась на системне науково-методичне вирішення освітніх, педагогічних і психологічних проблем суспільного розвитку, реалізацію пріоритетів державної освітньо-наукової політики, підвищення наукового потенціалу в галузі освіти, педагогіки і психології, посилення його впливу на забезпечення стійкості українського суспільства в умовах воєнного стану та повоєнного відновлення країни із урахуванням завдань європейської інтеграції.
НАПН України продовжувала планомірну участь в обґрунтуванні, розробленні та імплементації освітнього і наукового законодавства нового покоління, адаптації вітчизняної освітньо-наукової сфери до стандартів Євросоюзу у співпраці з МОН України, парламентським Комітетом з питань освіти, науки та інновацій, іншими органами державного правління, Національною радою України з питань розвитку науки і технологій, її Адміністративним і Науковим комітетами, Національною та національними галузевими академіями наук, Національним Еразмус+ офісом в Україні, Офісом Горизонт Європа в України щодо євроінтеграції освіти і науки, іншими організаціями. Якнайбільше зусиль докладено щодо розвитку інноваційної людини, формування конкурентоспроможного людського капіталу, консолідації української нації, забезпечення громадянського і патріотичного виховання засобами освіти і науки.
Представлено результати роботи академії, її наукових установ і університету, колективів вчених, дійсних членів і членів-кореспондентів. Охарактеризовано виконання статутних завдань НАПН України і стратегії її розвитку, роботу загальних зборів, методологічних семінарів і Президії НАПН України та розкрито кадровий потенціал установ. Наведено найвагоміші наукові здобутки вчених академії із зазначенням впливу результатів діяльності НАПН України на розвиток економіки, підвищення обороноздатності та безпеки країни, здоров’я та якості життя, розвиток передової науки, освіти, соціальної сфери, культури, збереження навколишнього природного середовища, формування державної політики.
Завантаження
Посилання
Авшенюк, Н.М., & Огієнко, О.І. (2024). Зміст професійної підготовки вчителів: глосарій ключових понять : глосарій. Київ: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744701
Алєксєєнко, Т., Петрук, О., Барановська, О., Ліпчевська, І., & Павлова, Т. (2024). Дидактико-методичний супровід подолання навчальних втрат у базовій середній освіті : методичні рекомендації. Київ: Педагогічна думка, 53 с. https://undip.org.ua/library/dydaktyko-metodychnyy-suprovid-podolannia-navchalnykh-vtrat-u-bazoviy-seredniy-shkoli-metodychni-rekomendatsii/
Бабяк, О.О., Вовченко, О.А., Гладченко, І.В., Данілавічютє, Е.А., Довгопола, К.С., Жук, В.В., Кульбіда, С.В., Легкий, О.М., Литвинова, В.В., Литовченко, С.В., Литовченко, В.П., Міськов, Г.В., Рибак, О.А., Таранченко, О.М., & Чеботарьова, О.В. (2024). Запровадження безбар’єрності освітніх послуг в закладах дошкільної та загальної середньої освіти : аналітичні матеріали для МОН України. Київ: Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742529/
Байдик, В.В., Гопкало, Ю.П., Корнієнко, І.О., Лунченко, Н.В., Луценко, Ю.А., Мороз, Р.А., & Саврасов, М.В. (2024). Психологічна безпека освітнього середовища методи, технології, шляхи формування : практичний посібник (Н.В. Лунченко, ред.). Київ: УНМЦ практичної психології і соціальної роботи. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743724
Баніт, О.В. (2024а). Андрагогічно орієнтована модель професійного розвитку викладачів ЗВО в умовах корпоративної освіти In: Підготовка майстра виробничого навчання, викладача професійного навчання до впровадження в освітній процес інноваційних технологій : матеріали VІІІ Всеукраїнського науково-методичного семінару (8 листопада 2024 р.). Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка, C. 17-20. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743773/
Баніт, О.В. (2024b). Корпоративна освіта і навчання викладача вищої школи : навчальна програма. Київ: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742786/
Бахрушин, В.Є. Винницький, М.І., Захарченко, В.М., Золотарьова, І.О. Калашнікова, С.А. Луговий, В.І. Мруга, М.Р., Рашкевич, Ю.М., Сікорська, І.М., Ставицький, А.В., Таланова, Ж.В., & Шитікова, С.П. (2024). Національний освітній глосарій: вища освіта (4-е вид., перероб. і доп.). (В.Г. Кремень, В.Є. Бахрушин, Ю.М. Рашкевич, ред.), 114 с. https://ihed.org.ua/wp-content/uploads/2024/10/Glosarij_VO_09.2024-114p.pdf
Бевз, Г.М. (ред.), Боброва, Л.Г., Дзюбенко, О.А., Ловка, О.В., Петренко, І.В., & Чистяк, О.В. (2024). Сім'я як носій громадської думки щодо розвитку освіти у поствоєнному суспільстві : практичний посібник. Кропивницький: Імекс-ЛТД, 182 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744602/
Богданець-Білоскаленко, Н., & Караман, С. (2024). Навчальна текстотека з української мови для учнів 5-6 класів закладів загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин : хрестоматія. Київ: Видавничий дім «Освіта», 66 c. https://surl.li/frrrxl
Бужинецька, К.Б. (2024). Важливі кроки: сучасні практики підтримки родин дітей з ООП в умовах криз : методичні рекомендації. Київ: Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 22 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744144
Васютинський, В., Вінков, В., Губеладзе, І., Діброва, В., Коробка, Л., Кравчук, С., & Стрільчук, О. (2025). Взаємодія спільнотних ідентичностей під впливом воєнних дій: соціально-психологічні ефекти : монографія (І. Губеладзе, ред.). Київ: Інститут соціальної та політичної психології НАПН України. https://surl.li/hewwnf
Верховна Рада України. (2023, 12 січня). Про прийняття за основу проекту Закону України про освіту дорослих (2874-IX). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2874-IX
Верховна Рада України. (2025, 18 березня). Проект Закону про внесення змін до Закону України «Про повну загальну середню освіту» щодо вдосконалення механізмів формування мережі ліцеїв (13120). surl.li/gzgqhv
Волощук, І.С., Калмикова, Л.О., Мелешко, В.В., Мирончук, Н.М., Тадеєв, П.О., Тадеєва, М.І., & Шуленок, О.С. (2024) Науково-методичні засади реалізації змісту середньої спеціалізованої освіти наукового спрямування : методичний посібник. Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744678
Воробйова, О., Луговий, В., Паламарчук, О., Слюсаренко, О., Таланова, Ж., & Ткаченко, В. (2024). Розвиток систем забезпечення та вдосконалення якості вищої освіти в контексті стійкого розвитку : монографія (В. Луговий, Ж. Таланова, ред.). Київ: Інститут вищої освіти НАПН України, 92 с. https://doi.org/10.31874/978-617-7486-44-1-2024
Герлянд, Т.М. (2024) Організація змішаного навчання в закладах професійної (професійно-технічної) освіти за сучасних умов In: Освітні інновації в умовах цифрових трансформацій професійної підготовки фахівців: матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції (м. Харків, 12 грудня 2024 р.). Харків: «Міська друкарня», С. 10-13. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743821/
Герлянд, Т.М., & Каленський, А.А. (2024) Форми і методи реалізації екоорієнтованих педагогічних технологій для професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників In: Інноваційна професійна освіта. Модернізація освітніх програм підготовки здобувачів вищої освіти в контексті глобальних і національних викликів: матеріали VІ Всеукраїнського науково-практичного семінару, 7(20). С. 266-272. Київ: ІПО НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743900/
Гриб’юк, О.О., Дзюба, С.М., Коваленко, В.В., Мар’єнко, М.В., Осадчий, В.В., Семеріков, С.О., Шишкіна, М.П., & Яцишин, А.В. (2024). Використання відкритого освітнього середовища з елементами штучного інтелекту для професійного розвитку вчителів : методичні рекомендації (М.П. Шишкіна, ред.). Київ: Інститут цифровізації освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743998/
Гуржій, А.М., & Пригодій, М.А. (2024) Принципи розроблення цифрової навчальної платформи для професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників. Інноваційна професійна освіта. Модернізація освітніх програм підготовки здобувачів вищої освіти в контексті глобальних і національних викликів: матеріали VІ Всеукраїнського науково-практичного семінару, 7(20). С. 316-326. Київ: ІПО НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743993
Дворник, М.С. (ред.), Громова, Г.М., Гундертайло, Ю.Д., Лазоренко, Б.П., Мирончак, К.В., Савінов, В.В., Титаренко, Т.М., & Чернявська, М.О. (2024). Соціально-психологічні інструменти промоції здорового способу життя : методичні рекомендації. Кропивницький: Імекс-ЛТД, 105 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740523/
Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В.О. Сухомлинського. (2024). Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек. 2024. https://dnpb.gov.ua/ua/всеукраїнський-місячник-шкільних-бі/
Драч, І., Петроє, О., & Бородієнко, О. (2024а). Концепція розвитку відкритої науки в науковій організації. Київ: Інститут вищої освіти НАПН України, 16 с. https://ihed.org.ua/wp-content/uploads/2025/03/Kontseptsiya-rozvytku-VN-v-NO_IVO-2024-16p.pdf
Драч, І., Петроє, О., & Бородієнко, О., Приходькіна, Н., Регейло, І., Саюк, М., & Слободянюк, О. (2024b). Оцінювання якості дослідницької діяльності університетів на основі принципів і підходів відкритої науки : монографія (І. Драч, О. Петроє, ред.) Київ : Інститут вищої освіти НАПН України, 202 с. https://ihed.org.ua/wp-content/uploads/2025/03/Doslidn-univ-Vidkryta-nauka_IVO-2024-202p.pdf
Драч, І.І., Петроє, О.М., Бородієнко, О.В., & Регейло, І.Ю. (2024c). Концептуальні засади розвитку відкритої науки в НАПН України на 2024-2030 роки : За результатами наукової доповіді на засіданні Президії НАПН України, 22 серпня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(2), 1-6. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6209
Закону України «Про дошкільну освіту». (2024, 6 червня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/3788-20
Засєкіна, Т.М. (2024). Концептуальні засади розроблення модельних навчальних програм для профільної освіти: Наукова доповідь на методологічному семінарі «Профільна середня освіта: виклики і шляхи реалізації», 4 квітня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(1), 1-4. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6111
Засєкіна, Т.М., Журба, К.О., Драч, І.І., & Сидоренко, В.В. (2025). Про результати виконання у 2024 році наукових досліджень з проблем розвитку освіти, що потребують невідкладного розгляду: За результатами наукової доповіді на засіданні Президії НАПН України, 23 січня 2025 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 7(1), 1-17. https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7104
Іванова, С.М., Вакалюк, Т.А., Мінтій, І.С., & Олексюк, В.П. (2024). Програма дистанційного курсу «Розвиток цифрової компетентності наукових і науково-педагогічних працівників засобами відкритих освітньо-наукових інформаційних систем». Київ: Інститут цифровізації освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744317/
Інститут педагогіки НАПН України. (2024а). Підручники 7 клас. https://undip.org.ua/to-teachers/textbooks/pidruchnyky-7-klas/
Інститут педагогіки НАПН України. (2024b). Підручники 8 клас. https://undip.org.ua/to-teachers/textbooks/pidruchnyky-8-klas/
Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України. (2024, 29 лютого). Комплект модельних навчальних програм для спеціальних закладів для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку помірного та тяжкого ступеня (9 програм). https://ispukr.org.ua/?p=11498
Кабінет Міністрів України. (2021, 4 серпня). Про затвердження планів заходів з реформування Національної академії аграрних наук, Національної академії правових наук, Національної академії педагогічних наук на 2021 і 2022 роки (911-р). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/911-2021-р
Кабінет Міністрів України. (2022, 23 лютого). Про схвалення Стратегії розвитку вищої освіти в Україні на 2022-2032 роки (286-р). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/286-2022-р
Кабінет Міністрів України. (2024, 25 липня). Про затвердження Державного стандарту профільної середньої освіти (851). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/851-2024-п
Канішевська, Л.В., & Рагозіна, В.В. (2024). Стан військово-патріотичного виховання старшокласників закладів загальної середньої освіти: результати всеукраїнського опитування :препринт (аналітичні матеріали). Івано-Франківськ: «НАІР», 40 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742493/
Карамушка, Л.М. (2024) Психічне здоров’я особистості під час війни: як його зберегти та підтримати : методичні рекомендації. Київ: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/741842/
Карамушка, Л.М., Креденцер, О.В., Терещенко, К.В., Лагодзінська, В.І., Івкін, В.М., Клименко, Н.Г., & Ковальчук, О.С. (2024). Технології забезпечення психічного здоров’я та благополуччя освітнього персоналу в умовах війни та післявоєнного відновлення : монографія (Л.М. Карамушка, ред.) Київ: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/741857/
Коваленко, В.В., Бужинецька, К.Б., & Предко, В.В. (2025). Про виконання у 2024 р. наукових досліджень для підтримки молодих вчених: За матеріалами наукової доповіді на засіданні Президії Національної академії педагогічних наук України, 23 січня 2025 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 7(1), 1-8. https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7105
Кокун, О.М., Бахмутова, Л.М., Кружева, Т.В., Войтович, М.В., Савченко, Т.Л., Коробейнікова, І.Г., & Лупанець, О.М. (2024а). Забезпечення психофізіологічної стійкості різних верств населення України в умовах воєнного стану та післявоєнного відновлення : практичний посібник (О.М. Кокун, ред.). Київ: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/742066
Кокун, О.М., Корніяка, О.М., Гуменюк, Г.В., Панасенко, Н.М., Болотнікова, І.В., Дзвоник, Г.П., & Гомонюк, В.О. (2024b). Психофізіологічне забезпечення життєстійкості фахівців соціономічних професій в умовах воєнного стану та післявоєнного відновлення : практичний посібник (О.М. Кокун, ред.). Київ: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Київ: https://lib.iitta.gov.ua/742487
Кремень, В.Г., Луговий, В.І., Топузов, О.М., & Регейло, І.Ю. (2024a). Про виконання у 2024 р. Програми спільної діяльності Міністерства освіти і науки України та Національної академії педагогічних наук України на 2024-2026 рр. : За результатами наукової доповіді на засіданні Президії НАПН України, 19 листопада 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(2), 1-18. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6219
Кремень, В.Г., Луговий, В.І., Топузов, О.М., & Регейло, І.Ю. (2024b). Про виконання у 2024 р. Програми спільної діяльності Національної академії наук України та Національної академії педагогічних наук України на 2023-2025 рр. : За результатами наукової доповіді на засіданні Президії НАПН України, 19 грудня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(2), 1-13. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6240
Кремень, В.Г., Луговий, В.І., Топузов, О.М., & Регейло, І.Ю. (2024c). Про виконання у 2024 р. плану Національної академії педагогічних наук України щодо відкритої науки : За результатами наукової доповіді на засіданні Президії НАПН України, 19 грудня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(2), 1-12. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6241
Кремень, В.Г., Луговий, В.І., Саух, П.Ю., Слюсаренко, О.М., & Таланова, Ж.В. (2024d). Мережа державних закладів вищої освіти України: аналіз ефективності та конкурентоспроможності : препринт (аналітичні матеріали) (В.Г. Кремень, ред.). Київ: НАПН України, https://doi.org/10.37472/NAES-IHED-2024
Кремень, В.Г. (2025a). Євроінтеграція України: об’єктивна обумовленість і природність процесу. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 7(1), 1-5. https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7101
Кремень, В.Г. (ред.). (2025b). Звіт про діяльність Національної академії педагогічних наук України у 2024 р. Частина І. Київ: Педагогічна думка, https://doi.org/10.37472/zvit2024-1
Кремень, В.Г. (ред.). (2025c). Звіт про діяльність Національної академії педагогічних наук України у 2024 р. Частина ІІ. Київ: Педагогічна думка, https://doi.org/10.37472/zvit2024-2
Кремень, В.Г., Цимбалюк, В.І., Луговий, В.І., Заболотний, Д.І., & Топузов, О.М. (2025d). Про виконання у 2024 р. Програми спільної діяльності Національної академії медичних наук України та Національної академії педагогічних наук України на 2023-2025 рр.: За результатами розгляду на засіданні Президії НАПН України, 23 січня 2025 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 7(1), 1-9. https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7102
Левченко, Ф., Озарчук, А., Рогоза, В., Скулатов, О., Сіпій, В., & Тишковець, М. (2024). Модельна навчальна програма «STEM. 5-9 класи (міжгалузевий інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти. Київ: Інститут педагогіки НАПН України, 26 с. https://undip.org.ua/library/modelna-navchalna-prohrama-stem-5-9-klasy-dlia-zakladiv-zahalnoi-serednoi-osvity/
Луговий, В.І., Слюсаренко, О.М., & Таланова, Ж.В. (2024). Рейтингові методи кількісного оцінювання конкурентоспроможності університетів. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(2), 1-6. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6238
Луговий, В.І., & Топузов, О.М. (ред.). (2025). Наукова продукція Національної академії педагогічних наук України, рекомендована до впровадження (2024 р.) : збірник анотованого переліку наукової продукції. Київ: Педагогічна думка, https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745035/
Лук’янова, Л.Б., Авшенюк, Н.М., & Аніщенко, О.В. (2024) Професійний стандарт «Андрагог». Київ: Талком. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743826
Ляшенко, О.І. (ред.), Засєкіна, Т.М., Мальований, Ю.І. Литвинова, С.Г., & Малиношевська, А.В. (2024). Профільна середня освіта: виклики і шляхи реалізації : збірник матеріалів. Київ: Видавничий дім «Освіта», 288 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740085/
Мєлков, Ю. (ред.), Гаврилюк, А., Зінченко, В., Вітренко, Ю., & Ворона, В. (2024). Розвиток університетів: теоретичні та методичні засади забезпечення синергії соціальних і інституційних трансформацій вищої освіти, науки та економіки : монографія. Київ: Інститут вищої освіти НАПН України, 102 с. https://ihed.org.ua/wp-content/uploads/2025/03/Synergy-transform-VO_IVO-2024-102p.pdf
Міністерство освіти і науки України. (2024a, 4 вересня). Методичні рекомендації щодо запровадження безбар’єрності освітніх послуг у закладах дошкільної освіти з урахуванням потреб людей з порушеннями мови, слуху, комунікації, руху, батьків із дітьми, людей старшого віку та інших суспільних груп. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/uploads/public/66d/850/0f5/66d8500f5d 232894940546.pdf
Міністерство освіти і науки України. (2024b, 8 жовтня). МОН пропонує до громадського обговорення проєкту розпорядження КМУ «Питання Стратегії розвитку вищої освіти в Україні на 2022-2032 роки». https://surli.cc/axqfiq
Міністерство освіти і науки України. (2024c, 10 жовтня). Про затвердження Концептуальних засад реформування профільної середньої освіти (академічні ліцеї) (1451). https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-kontseptualnykh-zasad-reformuvannia-profilnoi-serednoi-osvity-akademichni-litsei
Національна академія педагогічних наук України. (n.d). Структура НАПН України. Установи НАПН України. https://naps.gov.ua/#
Національна академія педагогічних наук України. (2022). Програма спільної діяльності Національної академії наук України та Національної академії педагогічних наук України на 2023-2025 роки. https://naps.gov.ua/ua/activities/research/nas25/
Національна академія педагогічних наук України. (2023a). Програма спільної діяльності Національної академії медичних наук України та Національної академії педагогічних наук України на 2023-2025 роки. https://naps.gov.ua/uploads/files/sod/2023/napn-namn_2023-2025.pdf
Національна академія педагогічних наук України. (2023b, 27 квітня). Пріоритетні напрями (тематика) наукових досліджень та науково-технічних (експериментальних) розробок НАПН України на 2023-2027 роки. https://naps.gov.ua/ua/press/announcements/3014/
Національна академія педагогічних наук України. (2023c, 27 квітня). Стратегія розвитку Національної академії педагогічних наук України на 2023-2027 роки. https://naps.gov.ua/ua/press/announcements/3013/
Національна академія педагогічних наук України. (2024a). Перелік прикладних наукових досліджень Національної академії педагогічних наук України на 2025 рік. https://naps.gov.ua/ua/activities/research/applications/
Національна академія педагогічних наук України. (2024b). Перелік фундаментальних наукових досліджень Національної академії педагогічних наук України на 2025 рік. https://naps.gov.ua/ua/activities/research/fundamental/
Національна академія педагогічних наук України. (2024c). Програма спільної діяльності Міністерства освіти і науки України та Національної академії педагогічних наук України на 2024-2026 роки. https://naps.gov.ua/uploads/files/sod/2024/mon-naps_2024-2026.pdf
Національна академія педагогічних наук України. (2024d). Програма спільної діяльності між Національною академією педагогічних наук та Національною академією правових наук на 2024-2026 роки. https://naps.gov.ua/uploads/files/sod/2024/napn-naprn_2024-2026.pdf
Національна академія педагогічних наук України. (2024e, 16 лютого). Спільне засідання Президії НАПН України і Комітету педагогічних наук Польської академії наук. https://naps.gov.ua/ua/press/releases/3240/
Національна академія педагогічних наук України. (2024f, 22 березня). Спільне засідання Президії НАПН України і вченої ради Сумського державного університету. https://naps.gov.ua/ua/press/releases/3262/
Національна академія педагогічних наук України. (2024g, 2 вересня). Концепція розвитку відкритої науки в НАПН України на 2024-2030 роки. https://naps.gov.ua/ua/press/announcements/3373/
Національна академія педагогічних наук України. (2024h, 20 листопада). Про прийняття рішення ЮНЕСКО продовжити мандат Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття» НАПН України. https://naps.gov.ua/ua/press/releases/3449/
Національна академія педагогічних наук України. (2025a). Інформація Національної академії педагогічних наук України щодо виконання Державного бюджету України: 2024 р. (оцінка ефективності використання). https://naps.gov.ua/ua/activities/finance-economic/reports/budget2024/
Національна академія педагогічних наук. (2025b, 3 квітня). Методологічний семінар НАПН України «Стратегічні орієнтири та інноваційні практики утвердження української національної ідентичності в умовах воєнного стану». https://naps.gov.ua/ua/press/releases/3554/
Овчарук, О. (2024). Міжнародні підходи та критерії ефективності розвитку цифрового освітнього середовища для організації дистанційного навчання. Вісник кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», 10(2024), С. 127-136. https://doi.org/10.35387/ucj.2(10).2024.0010
Окушко, Т.К. (ред.), Харченко, Н.В., Малиношевський, Р.В., & Киреєва, А.П. (2024). Громадянська ідентичність на перетині суспільних змін. Препринт за результатами Всеукраїнського опитування учнівської молоді та освітян з проблеми формування громадянської ідентичності. Івано-Франківськ: «НАІР», 36 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742498/
Онаць, О.М., Саух, І.В., Чижевський, Б.Г., Попович, Л.М., & Данко, А.Ю. (2024). Державно-громадське управління закладами загальної середньої освіти на засадах cуб’єктної партнерської взаємодії : монографія. Київ: Видавничий дім «Освіта», 228 с. https://undip.org.ua/wp-content/uploads/2024/08/Mono_-Onats_ostatochna-versiia.pdf
Остапенко, І.В. (ред.), Жадан, І.В., Скнар, О.М., & Позняк, С.І. (2024). Сучасна українська молодь: регіональні особливості ідентифікації : монографія. Кропивницький: Імекс-ЛТД, 127 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744874/
Панок, В.Г., & Куліш, Т.І. (2024). Захист і підтримка ментального здоров’я українців в умовах воєнного стану: виклики і відповіді : Наукова доповідь загальним зборам НАПН України «Захист і підтримка ментального здоров’я українців в умовах воєнного стану: виклики і відповіді», 22 листопада 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(2), 1-7. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6221
Пащенко, Т.М., & Остапенко, А. (2024). Науково-методичний супровід професійного саморозвитку педагогів фахових коледжів In: Фахова передвища і професійна освіта : теорія, методика і практика : матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції. Київ: Науково-методичний центр ВФПО, С. 17-21. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743228
Петренко, Л.М., Кучерявий, О.Г., & Лавріненко, О.А. (2024a). Теоретичні і методичні засади підготовки майбутнього викладача закладу вищої педагогічної освіти до професійної діяльності в умовах цифровізації суспільства : монографія. Київ: Вид-во ТОВ «Юрка Любченка». https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742808/
Петренко, Л.М., Кучерявий, О.Г., Лавріненко, О.А., Тринус, О.В., & Козубцов, І.М. (2024b). Цифровий супровід професійної підготовки майбутніх викладачів у воєнний та повоєнний час. Київ: Вид-во ТОВ «Юрка Любченка»
Петренко, Л.М., & Султанова, Л.Ю. (2024с). Підготовка викладача закладу вищої педагогічної освіти до цифрової безпеки у повоєнний час : методичні рекомендації. Київ: Вид-во ТОВ «Юрка Любченка, http://surl.li/rdqhgp
Петрук, О., Алєксєєнко, Т., Барановська, О., Ліпчевська, І., & Павлова, Т. (2024). Дидактико-методичний супровід подолання навчальних втрат у початковій освіті : методичні рекомендації. Київ: Педагогічна думка, 50 с. https://doi.org/10.32405/978-966-644-730-5-2024-51
Радкевич, В.О. (2024). Розвиток національної професійної освіти в умовах війни, повоєнного відновлення та євроінтеграції України : Наукова доповідь на методологічному семінарі НАПН України «Розвиток національної професійної освіти в умовах війни, повоєнного відновлення та євроінтеграції України», 21 листопада 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(2), 1-19. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6226
Радкевич, В.О., Кравець, С.Г., Попова, В.В., Чепуренко, Я.О., & Крячко, В. (2024) Механізми державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти у повоєнний час : методичні рекомендації (В.О. Радкевич, С.Г. Кравець, ред.). Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743396/
Радомський, І.П. (2024) Андрагогічні засади професійного розвитку викладача вищої школи: навчальна програма. Київ: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740721
Сидоренко, В.В. (2024a). Атлас конкурентоспроможних на ринку праці професій в умовах повоєнного відновлення України : навчальний посібник. Біла Церква: БІНПО, 356 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743896/
Сидоренко, В.В. (2024b). Кваліфікаційний розрив (skills gap) на ринку праці України: стан та механізми його подолання. Вісник післядипломної освіти, 28(57). Серія «Педагогічні науки», с. 191-211. https://doi.org/10.58442/2218‐7650‐2024‐28(57).
Сидоренко, В.В. (2024c, 27-29 березня). Кваліфікаційний розрив (skills gap) на ринку праці в умовах війни та повоєнного відновлення економіки України [Презентація]. Відкритий онлайн лекторій: «Кваліфікаційний розрив (skill gap) на ринку праці України: стан та механізми його подолання». XV Міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти-2024», Київ. https://t1p.de/621ty
Сидоренко, В.В., & Горошкова, Л.А. (2024a). Кваліфікаційний розрив на ринку праці в умовах війни та повоєнного відновлення України : міжнародна монографія (В.В. Сидоренко, ред.). Poland: Belostok: Białostockie Wydawnictwo Naukowe, 104 с. ISBN 978-83-953142-7-8; https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743785/
Сидоренко, В.В., & Горошкова, Л.А. (2024b). Регіональні карти ринку праці: професії і кваліфікації : цифровий програмно-методичний комплекс (В.В. Сидоренко, ред.). Біла Церква: БІНПО, 150 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743786/
Сисоєва, С.О., Вайнола, Р.Х., & Михайліченко, М.В. (2024). Міждисциплінарний тезаурус дослідження освітніх та виховних проблем на пограниччі України : наукове видання. Київ: ЦП Компринт, 63 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740198/
Скиба, Ю. (ред.), Жабенко, О., Ковтунець, В.,Отич, О., Червона, Л., & Ярошенко, О. (2024). Теоретичні основи і механізми взаємодії вищої освіти та ринку праці в умовах воєнного стану та післявоєнного відновлення України : монографія. Київ: Інститут вищої освіти НАПН України, 135 с. https://ihed.org.ua/wp-content/uploads/2025/03/Vzayemodiya-VO-ta-rynku-pratsi_IVO-2024-135p.pdf
Сліпухіна, І.А., & Савченко, Я.В. (2023) Реалізація STEM підходу в освітньому середовищі інтерактивного музею науки : методичні рекомендації. Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740927/
Тітова, О.А. (2024). Результати констатувального етапу експериментальної роботи «Теоретичні і методичні основи розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу» : Наукова доповідь на засіданні вченої ради Інституту професійної освіти НАПН України 18 березня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(1), 1-11. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6118
Ivanova T, Kozhyna A, Lelechenko A, Derun T & Slobozhan O. (2024). Digital transformation in public administration: Evaluating the adoption and impact of technological innovations in government operations. Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias. Vol. 3 (2024). https://doi.org/10.56294/sctconf20241142
Rogoza, V., Levchenko, F., Kalinina, L., Zasiekina, T., & Skulovatov, O. (2024). Implementation of STEM education in the framework of the New Ukrainian School reform. Sci Herald Uzhhorod Univ Ser Phys. 2024;(55):2064-2073. https://doi.org/10.54919/physics/55.2024.206er4
ISSN 
