ОСВІТНЯ ІНТЕГРАЦІЯ ЗАСОБАМИ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ: МІЖНАРОДНИЙ ДОСВІД ПІДТРИМКИ УКРАЇНСЬКИХ ДІТЕЙ У ЄВРОПІ
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7112Ключові слова:
міжкультурна комунікація, інтеграція в освіті, ментальне здоров’я, зовнішні мігранти, методика навчанняАнотація
У статті представлено основні результати реалізації проєкту міжкультурного обміну за програмою Дитячого фонду Песталоцці (PCF), Швейцарія. Проєкт реалізовано у лютому 2025 р. Метою участі представників Інституту педагогіки НАПН України в проєкті було дослідження досвіду освітньої інтеграції засобами міжкультурної комунікації з урахуванням концепції поселення Pestalozzi Village із перспективою впровадження отриманих результатів у науковому дослідженні відділу порівняльної педагогіки «Інтеграційні процеси у світовій, європейській і національних системах загальної середньої освіти» в аспекті інтеграції дітей до середньої освіти.
Усі заплановані завдання проєкту успішно реалізовано в повному обсязі. Отримані результати підтвердили його високу ефективність та значну результативність. Зроблено висновок, що запропонована концепція роботи проєкту може бути адаптована та застосована до різних форматів і підходів інтеграції дітей в іншомовне освітнє середовище, особливо в умовах соціальних викликів та кризових ситуацій. Це відкриває можливості для подальшого використання напрацьованих методик у ширшому контексті освітньої інтеграції.
Завантаження
Посилання
Банько, М. (2022, 25 квітня). Як швейцарське поселення для жертв Другої світової стало домом для українських біженців. Bird in Flight. https://birdinflight.com/svit/pestalozzi-village.html
Локшина, О. (2024). Політика Європейського Союзу у галузі освіти і навчання: цілі, пріоритети, ініціативи. Український Педагогічний журнал, 4(2024), 5-17. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-5-17
Berehova, O., Dutchak, V., Karas, H., Kukuruza, N., & Fedorak, V. (2024). Intercultural communication in crisis: Addressing the new wave of Ukrainian emigration. Cadernos De Educação, Tecnologia E Sociedade, 17(se4), 315-333. https://doi.org/10.14571/brajets.v17.nse4.315-333
Gorevan, D., Greer, M.A., Wagner, E. Lytvynenko, K., Adamenko,V., & Gorobets, O. (2024). I want a peaceful sky: Education and children’s wellbeing in wartime Ukraine. Save the Children. https://resourcecentre.savethechildren.net/pdf/ENG_Education-report_SCI_web-1.pdf/
OECD. (2023). What are the integration challenges of Ukrainian refugee women? OECD Policy Responses on the Impacts of the War in Ukraine. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/bb17dc64-en
Paliy, O., & Speckbacher, T. (2023). Bridging the educational gap: Integrating Ukrainian schoolchildren into Germany’s academic environment. Studies in Comparative Education, (1), 54-66. https://doi.org/10.31499/2306-5532.1.2023.288422
Prymakova, V. (2023). Problems of adaptation of Ukrainian children – internally displaced persons to living and studying in Lithuania. Įžvalgos, 2(2023), 54-60. https://journals.indexcopernicus.com/api/file/viewByFileId/1991018
Swissinfo. (2024, February 24). Ukrainian children integrate well into Swiss schools. https://www.swissinfo.ch/eng/foreign-affairs/survey-ukrainian-children-integrate-well-into-swiss-schools/72962394
Tanács, G. (2024, September 18). Inside Europe’s only Ukrainian-Hungarian school for refugee children. Euronews. https://www.euronews.com/2024/09/18/inside-europes-only-ukrainian-hungarian-school-for-refugee-children
Thinley, S., & Rui, Y. (2023, July 21). Mapping digital learning platforms across 184 countries. EdTech Hub. https://edtechhub.org/2023/07/21/mapping-digital-learning-platforms-across-184-countries/
UNHCR. (2023, June). Ukraine situation: Regional refugee response plan for refugees from Ukraine (Document No. 109522). https://data.unhcr.org/en/documents/download/109522
ISSN 
