ВПЛИВ ПЕДАГОГІЧНИХ ІННОВАЦІЙ НА РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ В УМОВАХ СУЧАСНИХ ТРАНСФОРМАЦІЙ
Наукова доповідь на ХІХ Всеукраїнській науково-практичній (звітній) конференції «Розвиток професійної освіти в умовах війни, повоєнного відновлення та євроінтеграції України», 27-28 березня 2025 р.
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7110Ключові слова:
професійна (професійно-технічна) освіта, фахова передвища освіта, трансформації професійної освіти, педагогічні інновації, упливовість результатів наукових досліджень, державна освітня політика, національна безпека, державно-приватне партнерство, екологізація і цифровізація професійної освітиАнотація
Наукова доповідь презентує аналіз особливостей розвитку професійної та фахової передвищої освіти в Україні, пов’язаних із безпековими, соціально-економічними та соціально-гуманітарними викликами, висвітлює глобальні трансформації вітчизняної професійної освіти (законодавчі, цифрові, управлінські, ціннісні), що впливають на перебудову її основ і визначають нові стратегічні перспективи розвитку в умовах світових викликів. Акцентовано увагу на ключовому завданні наукової спільноти — оперативно розробляти нові наукові підходи до організації навчання й управління закладами освіти в умовах війни, посилення інтеграції випускників у воєнний ринок праці, забезпечення підготовки фахівців, необхідних для підтримання життєздатності, захисту, відбудови і подальшого зміцнення країни. Охарактеризовано уплив результатів наукових досліджень на розвиток вітчизняної педагогічної науки: упровадження нової парадигми консультування здобувачів професійної освіти з молодіжного підприємництва, розроблення системи принципів (організації змішаного навчання в системі П(ПТ)О; організації консультування здобувачів професійної освіти з молодіжного підприємництва; розроблення та застосування екоорієнтованих педагогічних технологій; розроблення й застосування цифрової платформи). Висвітлено механізми перевірки ефективності педагогічних інновацій і забезпечення їх упливу на розв’язання проблем професійного розвитку педагогічних працівників (упровадження методичної системи цілеспрямованого розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів; реалізація програми розвитку компетентності педагогів з використання цифрової платформи професійної підготовки кваліфікованих робітників; запровадження програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів
П(ПТ)О з організації змішаного навчання; проведення серії науково-практичних заходів для ознайомлення педагогів із новими методиками розроблення та застосування екоорієнтованих педагогічних технологій; розроблено і впроваджено педагогічні інновації з розвитку управлінської компетентності керівників і педагогічних працівників закладів П(ПТ)О). Показано цілеспрямований уплив розроблених педагогічних інновацій на розвиток системи професійної освіти та опосередкований — на різні безпекові сфери держави й суспільства (екологічну, енергетичну, економічну, соціальну). Окреслено перспективні напрями розвитку наукової установи та вектори посилення її співпраці з усіма стейкхолдерами професійної освіти України.
Завантаження
Посилання
Базиль, Л., & Орлов, В. (2023). Концептуально-парадигмальні виміри підготовки здобувачів професійної освіти до молодіжного підприємництва. Вісник Глухівського національного педагогічного університету ім. О. Довженка, 3 (53), 31-39. http://visn-ped.gnpu.edu.ua/index.php/uk/arkhiv-publikatsij
Байдулін, В.Б., Ваніна, Н.М., Гриценок, І.А., Закатнов, Д.О., Єршова, Л.М., & Савченко, М.О. (2023) Методичні основи організації у закладах професійної (професійно-технічної) освіти консультування з молодіжного підприємництва : методичний посібник. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/738714/
Вороніна-Пригодій, Д.А., Попова, В.В., Радкевич, О.П., Слободяник, О.В., & Чепуренко, Я.О. (2022). Державно-приватне партнерство у сфері професійної (професійно-технічної) освіти : термінологічний словник (В.О. Радкевич, С.Г. Кравець, ред.). Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/733903/
Гайдук, О.В., Дрозіч, І.А., Каленський, А.А., & Лапа, О.В. (2023). Збірник освітніх кейсів із фізіології харчування та безпеки праці кухарів : практичний посібник. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/738562
Герлянд, Т. (2025). Уплив наукових результатів лабораторії технологій професійного навчання ІПО НАПН України на освіту (2019-2023). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.14832223
Герлянд, Т.М., Дрозіч, І.А., Каленський, А.А., & Лапа, О.В. (2024). Збірник освітніх кейсів з охорони довкілля та ресурсозбереження в повоєнній аграрній галузі : практичний посібник. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://doi.org/10.32835/978-617-8167-08-0/2024; https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743511
Гуржій, А.М., & Пригодій, М.А. (2024). Принципи розроблення цифрової навчальної платформи для професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників. Інноваційна професійна освіта, 7 (20), С. 316-326. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743993
Єршова, Л., & Гриценок, І. (2024). Методика консультування здобувачів професійної освіти з молодіжного підприємництва у контексті реалізації цілей сталого розвитку. У В.О. Радкевич, & М.А. Пригодій, ред., Професійна освіта в умовах сталого розвитку суспільства : монографія (с. 176-198). Київ: ІПО НАПН України. https://conference.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/382/356
Єршова, Л., Пригодій, М., Романов, Л., Тітова, О., Кравець, С., Кручек, В., Герлянд, Т., & Закатнов, Д. (2024). Моніторинг ефективності системи популяризації результатів наукових досліджень Інституту професійної освіти НАПН України. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.14828629
Закатнов, Д. (2025). Уплив наукових результатів лабораторії професійної кар'єри ІПО НАПН України на розвиток освіти (2019-2023). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.14832922
Інститут професійної освіти НАПН України (2024а, 7 червня). VII Міжнародна конференція з проєктування, моделювання, виробництва: обмін інноваціями. https://ivet.edu.ua/11792/vii-mizhnarodna-konferencziya-z-proyektuvannya-modelyuvannya-vyrobnycztva-obmin-innovacziyamy/
Інститут професійної освіти НАПН України (2024b, 19 квітня). Підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів фахової передвищої освіти «Інноваційні технології професійної підготовки фахових молодших бакалаврів». http://surl.li/lttihb
Інститут професійної освіти НАПН України (2024c, 31 травня). Інноваційні технології професійної підготовки фахових молодших бакалаврів. http://surl.li/vkxxhv
Каленський, А.А., & Герлянд, Т.М. (2022). Принципи розроблення та застосування екоорієнтованих педагогічних технологій. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка: педагогічні науки, 3(50), Ч.1, С. 233-238 https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/733579
Кравець, С. (2025). Уплив наукових результатів лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання ІПО НАПН України на освітню політику (2019-2023). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.14832293
Кравець, С.Г. (2024). Центр сучасних професій і технологій навчання Інституту професійної освіти НАПН України як осередок партнерської взаємодії: доповідь на засіданні Вченої ради Інституту професійної освіти Національної академії педагогічних наук України, 27 травня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(1), 1-9. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6147; https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/741884/
Кручек, В. (2022). Принципи організації змішаного навчання в системі професійної освіти. Інноваційна професійна освіта, 3(4), 124-129. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2022.3.4; https://conference.ivet.edu.ua/index.php/2022-1/issue/view/4/4
Кручек, В. (2025). Уплив наукових результатів лабораторії дистанційного професійного навчання ІПО НАПН України на освіту (2019-2023). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.14832336
Кручек, В.А., Єршова, О.Л., Майборода, Л.А., Субіна, О.О., & Шусть, В.В. (2024). Моніторинг якості змішаного навчання в закладах професійної (професійно-технічної) освіти : методичні рекомендації. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743716
Пригодій, М.А. (2024). Реалізація профільної середньої освіти професійного спрямування у закладах професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти: Наукова доповідь на пленарному засіданні методологічного семінару «Профільна середня освіта: виклики і шляхи реалізації», 4 квітня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(1), 1-6. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6112
Пятничук, Т.В., Гоменюк, Д.В., & Заславська, С.І. (2024) Збірник освітніх кейсів з енергоефективності та безпеки праці в повоєнному будівництві : практичний посібник. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://doi.org/10.32835/978-617-8167-07-3/2024; https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743500
Радкевич, В. (2024). Науково-методичне забезпечення професійної і фахової передвищої освіти в умовах воєнного стану: за результатами наукової доповіді на ХVІІ Всеукраїнській науково-практичній конференції, 26 лютого – 7 березня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(1), 1-14. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740522
Радкевич, В. (2024а). Розвиток національної професійної освіти в умовах війни, повоєнного відновлення України та євроінтеграції: наукова доповідь на методологічному семінарі НАПН України «Розвиток національної професійної освіти в умовах війни, повоєнного відновлення та євроінтеграції України», 21 листопада 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(2), 1-19. https://visnyk.naps.gov.ua/index.php/journal/issue/view/14
Радкевич, В.О. (2024b). Вплив Інституту професійної освіти НАПН України на формування й реалізацію державної політики у сфері підготовки робітничих кадрів. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(2), 1-16. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742387
Радкевич, В.О. (2024c). Сталий розвиток професійної освіти на основі державно-приватного партнерства. Інноваційна професійна освіта, 6(19), 10-32. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.10-32
Радкевич, В.О., Кравець, С.Г., Попова, В.В. Чепуренко, Я.О., & Крячко, В.І. (2024). Механізми державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти у повоєнний час : методичні рекомендації (В.О. Радкевич, С.Г. Кравець, ред.). Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://doi.org/10.32835/978-617-8167-09-7/2024; https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743396/
Радкевич, В., & Радкевич, О. (2024). Цифрова трансформація професійної освіти на засадах державно-приватного партнерства. In: В. Кремень, Н. Ничкало, Л. Лук’янова, Н. Лазаренко, ред., Освіта для цифрової трансформації суспільства / Edukacja dla cyfrowej transformacji społeczeństwa / Education for digital transformation of society : монографія, T. 1., (с. 439-450). Київ: ТОВ «Юрка Любченка». https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742488
Радкевич, В.О. (ред.), Кравець, С.Г., Мордоус, І.О., Попова, В.В., Рябова, З.В., Царьова, Є.С., & Чепуренко, Я.О. (2023). Технології розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти у повоєнний час : практичний посібник. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України, 2023. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740135
Радкевич, В.О. (ред.), Попова, В.В., Джурило, А.П., & Вороніна-Пригодій, Д.А. (2023). Зарубіжний досвід розвитку публічно-приватного партнерства у сфері професійної освіти і навчання : практичний посібник. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/739931/
Радкевич, В.О. (ред.), Попова, В.В., Рябова, З.В., Кравець, С.Г., Радкевич, О.П., Чепуренко, Я.О., Вороніна-Пригодій, Д.А., & Слободяник, О.В. (2023). Державно-приватне партнерство у сфері професійної (професійно-технічної) освіти для відновлення економіки України : методичний посібник. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/739853
Радкевич, В.О., & Єршова, Л.М. (ред.). (2024). Науково-методичне забезпечення експериментальної роботи в закладах професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти (2019-2024) : інформаційно-аналітичні матеріали до звіту Інституту професійної освіти НАПН України на засіданні Президії НАПН України від 16 травня 2024 р. Інноваційна професійна освіта, 3(16). Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/741051/
Романова, Г.М. (2024). Розвиток управлінської компетентності суб’єктів державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти. Інноваційна професійна освіта, 6(19), 51-67. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.51-67
Тітова, О. (2024). Особливості професійного розвитку педагогічних працівників фахових коледжів в умовах сучасних викликів. Інноваційна професійна освіта, 6(19), 245-255. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.%25p; https://conference.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/390/364
Тітова, О. (2025). Уплив наукових результатів лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах ІПО НАПН України на освіту (2019-2023). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.14832378
Radkevych, V. (2024). Modern mechanisms for the development of public-private partnerships in vocational (vocational and technical) education in the post-war period. Professional Pedagogics, 1(28), 1-11. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/739607
Yershova, L. (2024). Principles of counseling vocational education students on youth entrepreneur-ship. Professional Pedagogics, 1(28), 69-79. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2024.28.69-79
ISSN 
