ПРО РЕЗУЛЬТАТИ ВИКОНАННЯ У 2024 РОЦІ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ З ПРОБЛЕМ РОЗВИТКУ ОСВІТИ, ЩО ПОТРЕБУЮТЬ НЕВІДКЛАДНОГО РОЗГЛЯДУ
За результатами наукової доповіді на засіданні Президії НАПН України, 23 січня 2025 р.
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7104Ключові слова:
НАПН України, виховання дітей та молоді, загальна середня освіта, модельні навчальні програми, Державний стандарт профільної середньої освіти, національно-патріотичне виховання, відкрита наука, кваліфікаційний розрив на ринку праці, воєнний станАнотація
У статті представлено основні результати завершених у 2024 р. чотирьох прикладних наукових досліджень з проблем розвитку освіти, що потребують невідкладного розгляду, обрані переможцями конкурсного відбору в січні 2024 р. Дослідження спрямовувалися на науково-методичне забезпечення функціонування та розвитку національної системи освіти відповідно до цілей і пріоритетів державної освітньої політики, визначених стратегічними і програмними документами.
У результаті наукових досліджень отримано вагомі наукові результати, пов’язані з реалізацією змісту профільної середньої освіти академічного спрямування; утвердженням української національної ідентичності в дітей та учнівської молоді; розробленням концепції розвитку відкритої науки для наукових організацій; вивченням новітніх тенденцій на ринку праці та освітніх послуг для прогнозування затребуваних компетентностей в умовах війни та повоєнного відновлення економіки України.
Завантаження
Посилання
Бех, І.Д., Канішевська, Л.В., & Журба, К.О. (2024). Формування національної ідентичності школярів у сучасному науковому осмисленні. Наукові інновації та передові технології. (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»), 12(40). С. 982-984. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-12(40)-982-984
Богданець-Білоскаленко, Н., & Фідкевич, О. (2024) Інтегровані курси мовно-літературної галузі в закладах загальної середньої освіти з класами/групами з навчанням мовами національних меншин: стан і перспективи запровадження. Проблеми сучасного підручника, (32). С. 24-32. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2024-32-24-32
Богданець-Білоскаленко, Н., Васильєва, Д., Головко, М., Горошкіна, О., Задорожний, К., Засєкіна, Т., Лашевська, Г., Мороз, П., Пометун, О., Рябовол, Л., & Твердохліб, І. (2024a). Формування профілів навчання в академічних ліцеях : методичні рекомендації. Київ: Редакційно-видавничий відділ Інституту педагогіки НАПН України, 45 с.
Богданець-Білоскаленко, Н., Васильєва, Д., Головко, М., Горошкіна, О., Задорожний, К., Засєкіна, Т., Лашевська, Г., Мороз, П., Пометун, О., Рябовол, Л., & Твердохліб, І. (2024b). Освітня програма профільної середньої освіти академічного спрямування. Київ: Редакційно-видавничий відділ Інституту педагогіки НАПН України, 42 с.
Васильєва, Д., Бурда, М., Н. Тарасенкова, Н., Твердохліб, І., Завадський, І., Головко, М., Задорожний, К., Засєкіна, Т., Лашевська, Г., & Науменко, С. (2024). Модельна навчальна програма з предметів освітньої галузі STEM (обов’язковий компонент профільної середньої освіти). Київ: Редакційно-видавничий відділ Інституту педагогіки НАПН України, 84 с.
Головко, М. (2024) Особливості формування та реалізації курсів фізики базового та профільного рівнів нової української школи. Проблеми сучасного підручника, 32. С. 51-65. https://doi.org/10.32405/ 2411-1309-2024-32-51-65
Головко, М., Задорожний, К., Засєкіна, Т., & Лашевська, Г. (2024). Модельна програма з предметів освітньої галузі фізичної культури, безпеки та здоров’я (обов’язковий компонент профільної середньої освіти). Київ: Редакційно-видавничий відділ Інституту педагогіки НАПН України, 10 с.
Горошкіна, О., Голуб, Н., Богданець-Білоскаленко, Н., & Фідкевич, О. (2024). Модельна програма з предметів мовно-літературної освітньої галузі (обов’язковий компонент профільної середньої освіти). Київ: Редакційно-видавничий відділ Інституту педагогіки НАПН України, 71 с.
Горошкова, Л.А. (2024, 27-29 березня). Кваліфікаційний розрив на ринку праці України: стан та механізми його подолання [Презентація]. Відкритий онлайн лекторій: «Кваліфікаційний розрив (skill gap) на ринку праці України: стан та механізми його подолання». XV Міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти-2024», Київ. https://t1p.de/p6p82
Драч, І.І., Петроє, О.М., Бородієнко, О.В., & Регейло, І.Ю. (2024a). Концептуальні засади розвитку відкритої науки в НАПН України на 2024-2030 роки: За результатами наукової доповіді на засіданні Президії НАПН України, 22 серпня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(2), 1-6. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6209
Драч, І., Петроє, О., & Бородієнко, О. (2024b). Імплементація європейських стандартів відкритого доступу до дослідницьких даних у наукових установах. У О.І. Локшина, ред., Педагогічна компаративістика і міжнародна освіта – 2024: інтеграційні процеси в освіті у науковому дискурсі : збірник матеріалів VІІІ Міжнар. наук. конф. (Київ, 30 травня 2024 р.) (с. 151-154). Київ: Інститут педагогіки. https://doi.org/10.32405/978-617-7990-72-6-2024-367
Драч, І.І., Петроє, О.М., & Бородієнко, О.В. (2024c). Концепція розвитку відкритої науки в науковій організації, 14 с. https://ihed.org.ua/wp-content/uploads/2024/12/2024.10.21-Kontseptsiya-rozvytku-vidkrytoyi-nauky-v-nauk.organizatsiyi.pdf
Журба, К.О., Бех, І.Д., Канішевська, Л.В., Корнієнко, А.В., Малиношевський, Р.В., & Рейпольська, О.Д. (2024a). Виховні засади утвердження української національної ідентичності : методичний посібник. ІваноФранківськ: НАЇР, 124 с., https://ipv.org.ua/wp-content/uploads/2025/01/Metodposibnyk-Vykh.-zasady-utverdzh.-ukr.-ident.pdf
Журба, К., Бех, І., Бойко, С., Євтушок, В., Гаряча, С., Канішевська, Л., Кучинська, І., Кучинський, С., Лісовець, О., Нестайко, І., Павлова, Л., Рагозіна, В., Рейпольська, О., Сеньовська, Н., Толочко, С., Федоренко, С., Шкільна, І., & Ясько, В. (2024b). Утвердження української національної та громадянської ідентичності : монографія (К. Журба, О. Рейпольська, ред.). Київ: «Компрінт», 232 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/741358/
Журба, К.О., Бех, І.Д., Канішевська, Л.В., Корнієнко, А.В., Малиношевський, Р.В., Рейпольська, О.Д. & Мусієнко, О.В. (2024c). Аналіз стану утвердження української національної ідентичності : препринт. ІваноФранківськ: НАЇР, 36 с. https://ipv.org.ua/wp-content/uploads/2025/01/Preprynt-Analiz-stanu-ukr.-nats.-ident.-2024.pdf
Засєкіна, Т.М. (2024). Концептуальні засади розроблення модельних навчальних програм для профільної освіти. Наукова доповідь на методологічному семінарі «Профільна середня освіта: виклики і шляхи реалізації», 4 квітня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(1), 1-4. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6111
Засєкіна, Т.М., & Трускавецька, І.Я. (2024). Професійна підготовка вчителів природничої освітньої галузі до експериментальних досліджень у закладах загальної середньої освіти. Український педагогічний журнал, 1, С. 74-80. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-1-74-80
Канішевська, Л.В. (2024). Підготовка майбутніх учителів до формування національно-культурної ідентичності у молодших підлітків. Вісник науки та освіти. (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»), 8(26). С. 972–981. https://doi.org/10.52058/2786-6165-2024-8(26)-972-981
Корнієнко, А.В. (2024). Формування національних цінностей у вихованців закладів позашкільної освіти. У Т.С. Плачинда (ред.) Вдосконалення позашкільної освіти в умовах сучасних трансформацій: матеріали І Всеукраїнської наук.-практ. інтернет-конф. (Кропивницький, 19 березня 2024 р.) (с.159-162). Кропивницький: «Поліум». https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740259/
Кучеренко, І.А. (2024, 27-29 березня). Запити ринку праці та стан розвитку затребуваних компетентностей у здобувачів освіти за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки [Презентація]. Відкритий онлайн лекторій: «Кваліфікаційний розрив (skill gap) на ринку праці України: стан та механізми його подолання». XV Міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти-2024», Київ. https://t1p.de/eg57b
Кучеренко, І.А., & Юденкова, О.П. (2024). Кваліфікаційний розрив в екосистемі освіти і ринку праці України. Вісник післядипломної освіти, 28(57). Серія «Педагогічні науки», С. 103-122. https://doi.org/10.58442/2218‐7650‐2024‐28(57).
Малиношевський, Р.В. (2024). Утвердження української національної ідентичності в контексті цифровізації виховання У Професійний розвиток педагога: збірник матеріалів ІІІ Всеукраїнської науково-практичної е-конференції з міжнародною участю «Освіта і виховання в інформаційному суспільстві: досягнення, виклики та перспективи», м. Рівне, 23-24 жовтня 2024 р. (с. 64-66). Рівне: Рівненський державний гуманітарний університет. https://sites.google.com/rshu.edu.ua/23-24-10-2024/збірник-матеріалів
Мороз, П.В., & Мороз, І.В. (2024) Формування змісту освітніх компонентів громадянської та історичної освітньої галузі профільної середньої освіти. Проблеми сучасного підручника, (32), С. 133-148. https://ipvid.org.ua/index.php/psp/article/view/719
Національна академія педагогічних наук України. (2023, 27 квітня). Пріоритетні напрями (тематика) наукових досліджень та науково-технічних (експериментальних) розробок НАПН України на 2023-2027 роки. https://naps.gov.ua/ua/press/announcements/3014/
Національна академія педагогічних наук України. (2024, 1 лютого). Результати конкурсного відбору наукових досліджень, що плануються до виконання за рахунок коштів державного бюджету в 2024 році. https://naps.gov.ua/ua/press/announcements/3235/
Пометун, О., Гупан, Н., Малієнко, Ю., Мороз, П., Сєрова, Г., Ремех, Т., Рябовол, Л. Засєкіна, Т., Просіна, О., & Гайдамака, О. (2024). Модельна програма з предметів суспільно-гуманітарної освітньої галузі (обов’язковий компонент профільної середньої освіти). Київ: Редакційно-видавничий відділ Інституту педагогіки НАПН України, 85 с.
Пометун, О.І., & Гупан, Н.М. (2024). Конструювання змісту історії як обов’язкового предмета профільної освіти: наукова доповідь на методологічному семінарі «Профільна середня освіта: виклики і шляхи реалізації», 4 квітня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 1(6), 1-5. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6116
Рябовол, Л.Т., & Ремех, Т.О. (2024). Громадянська освіта в профільній школі в Україні та зарубіжних країнах. Наукова доповідь на методологічному семінарі «Профільна середня освіта: виклики і шляхи реалізації», 4 квітня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 1(6), 1-5. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6113
Сидоренко, В.В. (2024a). Атлас конкурентоспроможних на ринку праці професій в умовах повоєнного відновлення України : навчальний посібник. Біла Церква: БІНПО, 356 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743896/
Сидоренко, В.В. (2024b). Кваліфікаційний розрив (skills gap) на ринку праці України: стан та механізми його подолання. Вісник післядипломної освіти, 28(57). Серія «Педагогічні науки», с. 191-211. https://doi.org/10.58442/2218‐7650‐2024‐28(57).
Сидоренко, В.В. (2024c, 27-29 березня). Кваліфікаційний розрив (skills gap) на ринку праці в умовах війни та повоєнного відновлення економіки України [Презентація]. Відкритий онлайн лекторій: «Кваліфікаційний розрив (skill gap) на ринку праці України: стан та механізми його подолання». XV Міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти-2024», Київ. https://t1p.de/621ty
Сидоренко, В.В., & Горошкова, Л.А. (2024a). Кваліфікаційний розрив на ринку праці в умовах війни та повоєнного відновлення України : міжнародна монографія (В.В. Сидоренко, ред.). Poland: Belostok: Białostockie Wydawnictwo Naukowe, 104 с. ISBN 978-83-953142-7-8. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743785/; http://binpo.com.ua/wp-content/uploads/2024/12/міжнародна-монографія.pdf
Сидоренко В.В., & Горошкова Л.А. (2024b). Регіональні карти ринку праці: професії і кваліфікації : цифровий програмно-методичний комплекс (В.В. Сидоренко, ред.). Біла Церква: БІНПО, 150 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743786/
Твердохліб, І.А., & Оніщенко, С.М. (2024) Дослідження факторів вибору мови програмування для вивчення в закладах загальної середньої освіти. Проблеми сучасного підручника, (32), С. 284-298. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2024-32-284-298
Юденкова, О.П. (2024, 27-29 березня). Вплив глобальних технологічних змін та загроз у період війни в Україні на проблему подолання розриву у навичках (skills gap) [Презентація]. Відкритий онлайн лекторій: «Кваліфікаційний розрив (skill gap) на ринку праці України: стан та механізми його подолання». XV Міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти-2024», Київ. https://t1p.de/y3sqw
Bogouta, V., Naida, I., Mykhailichenko, M., Kornienko, A., & Machuskyi, V. (2024) Critical strategies for strengthening the patriotic education framework for youth. Multidisciplinary Reviews, 8, 2024spe075. https://doi.org/10.31893/multirev.2024spe075
Drach, I., Petroye, O., & Borodiyenko, O. (2024a). Implementation of Open Science in Scientific Institutions. International Scientific Journal of Universities and Leadership, (17), 98-109. https://doi.org/10.31874/2520-6702-2024-17-98-109
Drach, І., Borodiyenko, О., & Petroye, О. (2024b). Obstacles to the Implementation of the Open Science Concept in Ukrainian Research Institutions. In M.L. Komarytskyy, Ed., Perspectives of Contemporary Science: theory and Practice: Proceedings of IX International Scientific and Practical Conference, Lviv, Ukraine, 14-16 October 2024 (p. 494-499). https://sci-conf.com.ua/wp-content/uploads/2024/10/PERSPECTIVES-OF-CONTEMPORARY-SCIENCE-THEORY-AND-PRACTICE-14-16.10.2024.pdf
Fedorets, V.M., Klochko, O.V., Tverdokhlib, I.A. & Sharyhin, O.A. (2024). Cognitive aspects of interaction in the «Human – Artificial Intelligence» system. Journal of Physics: Conference Series, Volume 2871. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2871/1/012023
Horoshkovа, L., Sydorenko, V., & Grytsan, О. (2024a). Qualification gap in the labor market of Ukraine in the conditions of war: regional aspect. Baltic Journal of Economic Studies. 11(5). Riga, Latvia : «Baltija Publishing».http://binpo.com.ua/wp-content/uploads/2025/01/Стаття-Кваліфікаційний-розрив.pdf
Horoshkovа, L., Sydorenko, V., & Herasymenko, Yu. (2024b). War Impact Assessment on the State of Regional Labour Markets in Ukraine. Baltic Journal of Economic Studies. 10(4). Riga, Latvia : «Baltija Publishing», (р. 159-177). https://doi.org/10.30525/2256-0742/2024-10-4-159-177
Kornienko, А. (2024). Forming national identity among students of institutions of out- of-school education. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: зб. наук. праць. 28(1). С. 213-224. https://doi.org/10.32405/2308-3778-2024-28-1-213-224
ISSN 
