ДО ПИТАННЯ ЗАХИСТУ ТА ПІДТРИМКИ МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ’Я ОСІБ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
Наукова доповідь загальним зборам НАПН України «Захист і підтримка ментального здоров’я українців в умовах воєнного стану: виклики і відповіді», 22 листопада 2024 р.
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6239Ключові слова:
Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, діти з особливими освітніми потребами, інклюзія, військовий станАнотація
Події, що відбуваються у нашій країні, певною мірою торкаються всіх її громадян, всім потрібна допомога, підтримка, аби вистояти вберегти себе і близьких, зберегти своє емоційне й психічне здоров’я. У період війни найбільше зростають ризики безпеки дітей, особливо загострюються питання, що стосуються дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, а також дітей з особливими освітніми потребами.
У представленій статті розкрито основні проблеми осіб з особливими потребами (ООП) в умовах воєнного стану. Здійснено аналіз провідних світових досліджень ступеня впливу умов війни на ментальне здоров’я дитини, представлено офіційні статистичні дані щодо постраждалого дитячого населення України. Схарактеризовано наукові напрями діяльності Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України щодо психолого-педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами в умовах кризових викликів. Представлено результати наукових досліджень Інституту стосовно проблеми ментального здоров’я осіб з ООП та окреслено шляхи вдосконалення психолого-педагогічних досліджень в контексті інтеграції у європейський освітньо-науковий простір.
Завантаження
Посилання
Всеукраїнська організація осіб з інвалідністю зі слуху «Українське товариство глухих». (n.d.). Головна. https://utog.org/actual
Громадська організація «Всеукраїнська організація інвалідів «Українське товариство сліпих». (n.d.). Головна. http://cputos.org.ua/
Громадська організація «Інститут молоді». (n.d.). Головна. https://inmol.org/
Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти». (2024, 8 серпня). Про методичні рекомендації «Пріоритетні напрями роботи психологічної служби в системі освіти України у 2024/2025 навчальному році» (21/08-1233). https://drive.google.com/file/d/1XI7DOywvEScmEiZHbfDumBLi0hLWa0zN/view?usp=sharing
Кабінет Міністрів України. (2024, 7 червня). Про схвалення Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року та затвердження операційного плану заходів з її реалізації на 2024-2026 роки (527). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/527-2024-р
Міністерство освіти і науки України. (2023). Інклюзивне навчання. Статистичні дані. https://mon.gov.ua/osvita-2/inklyuzivne-navchannya/statistichni-dani
Прохоренко, Л. (2024). Інклюзивність та безбар’єрність освітнього простору: діти з особливими освітніми потребами. Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови., 2(25), 203-219. https://doi.org/10.33189/epsn.v2i25.265
Офіс Генерального прокурора. (2023, 1 червня). Ювенальні прокурори: 484 дитини загинули в Україні внаслідок збройної агресії рф. http://surl.li/ygwaez
Фіданян, О.Г. (ред.), Войцехівський, М.Ф. (ред.), & Дідур, О.О. (2023). Столична освіта: якість в умовах воєнного стану. Порадник IV. З досвіду роботи освітян міста Києва : навчально-методичний посібник. У 2-х частинах. Ч.2. Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка. http://surl.li/ngykiq
European Association of Psychosomatic Medicine. (2022). APA 2022 American Psychiatric Association – in-person meeting. 21. May 2022 — 25. May 2022. https://www.eapm.eu.com/event/apa-2022/
Kaffman, M., & Elizur, E. (1979). Children's bereavement reactions following death of the father. International Journal of Family Therapy, 1(3), 203-229. https://doi.org/10.1007/BF00924124
Kinzie, J.D., Sack, W.H., Angell, R.H., Manson, S.M., & Ben, R. (1986). The Psychiatric Effects of Massive Trauma on Cambodian Children: I. The Children. Journal of the American Academy of Child Psychiatry, 25(3), 370-376. https://doi.org/10.1016/S0002-7138(09)60259-4
Nader, K.O., Pynoos, R.S., Fairbanks, L.A., Al-Ajeel, M., & Al-Asfour, A. (1993). A preliminary study of PTSD and grief among the children of Kuwait following the Gulf crisis. British Journal of Clinical Psychology, 32, 407-416. https://doi.org/10.1111/j.2044-8260.1993.tb01075.x
UNICEF. (2024, лютий). Життя дітей під час війни. Україна. http://surl.li/mloumf
World Health Organization. (n.d.). Home. https://www.who.int/
Yarmola, N.А., & Torop, K.S. (2021). The current state of the system of generalsecondary education of children with special educational needs in Ukraine. In Pedagogical and psychological sciences: regularities and development trends : collective monograph. Riga, Latvia: «Baltija Publishing», р. 452-469. https://doi.org/10.30525/978-9934-26-023-0-28
ISSN 
