ВИЩА ОСВІТА В УМОВАХ ВІДНОВЛЕННЯ УКРАЇНИ ВІД НАСЛІДКІВ ВІЙНИ: ЯКОЮ МАЄ БУТИ СТРАТЕГІЯ?

За матеріалами наукової доповіді на круглому столі «Стратегія розвитку вищої освіти України в умовах надзвичайних ситуацій та криз воєнного стану. Розбудова мережі закладів вищої освіти України», 23 вересня 2024 р.

Анотація

У статті на основі аналізу Звіту про хід реалізації у 2022-2023 роках «Стратегії розвитку вищої освіти в Україні на 2022-2032 роки», розміщеного на сайті МОН, констатується, що із загальної кількості затверджених заходів — 51, загальне виконання склало: вико-нано — 8 (16 %); виконується (без конкретизації стану виконання) — 20 (39 %); відтерміновано (без посилання на нормативно-правові акти якими дозволено відтермінування) — 23 (45 %). Результати виконання встановлених Стратегією заходів дали автору підстави для висновку, що їх положення об’єктивно втратили актуальність, як і формулювання стратегічних цілей, визначених до війни з рф. У цьому зв’язку автор висловлює свою незгоду з позицією МОН України, сформульованою в матеріалі Звіту, що «Цілі та завдання Стратегії є детальною дорожньою картою для відбудови та продовження реформування системи вищої освіти в післявоєнний період…». На переконання автора, цілі та завдання Стратегії, затверджені за день до початку війни з рф, об’єктивно не можуть бути «…детальною дорожньою картою для відбудови та продовження реформування системи вищої освіти в післявоєнний період…». Пропонується визнати розпорядження Кабінету Міністрів України, яким схвалено Стратегію, таким, що втратило чинність, та розробити та затвердити нову Стратегію розвитку вищої освіти України в контексті відновлення України від наслідків війни та на шляху до європейської інтеграції на 2025-2035 роки. Автором запропоновано основні міжнародні та національні інститути, положення яких, на думку автора, мають бути обов’язково враховані в новій Стратегії, сформульовані основні нагальні та очікувані проблеми, розв’язання яких має бути передбачено; стратегічні цілі нової Стратегії та рекомендації до виконання.