ВПЛИВ ІНСТИТУТУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ НАПН УКРАЇНИ НА ФОРМУВАННЯ Й РЕАЛІЗАЦІЮ ДЕРЖАВНОЇ ПОЛІТИКИ У СФЕРІ ПІДГОТОВКИ РОБІТНИЧИХ КАДРІВ
Науково-аналітична доповідь до 33-ї річниці Незалежності України
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6206Ключові слова:
професійна (професійно-технічна) освіта, фахова передвища освіта, підготовка робітничих кадрів, Інститут професійної освіти НАПН УкраїниАнотація
Висвітлено період формування в Незалежній Україні нової державної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти, орієнтованої на потреби цифрової ринкової економіки, та схарактеризовано вплив Інституту професійної освіти НАПН України на процес її формування й реалізації у сфері підготовки робітничих кадрів. Здійснено аналіз освітніх документів, що відображали ідеологію й політики України, зумовлюючи певні зміни у розвитку професійної і фахової передвищої освіти (визначення стратегії розвитку професійно-технічної освіти, формування нової мережі її закладів, розроблення системи оновлення змісту та забезпечення якості, удосконалення підготовки й підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, організація науково-методичного супроводу). Діяльність Інституту висвітлена у кількох його важливих іпостасях (як агента впливу на формування змісту державної політики у сфері професійної та фахової передвищої освіти України і як суб’єкта підготовки нових «агентів змін» для забезпечення системної модернізації професійної освіти й подальшого сталого розвитку українського суспільства) і напрямах упливу на зміст державної освітньої політики (вивчення контексту розвитку професійної освіти, моніторинг її сучасного стану, забезпечення балансу між складниками державної освітньої політики у сфері підготовки робітничих кадрів, сприяння вдосконаленню правових засад розвитку освіти, участь в освітньому прогнозуванні). Показано важливість запровадження в умовах війни принципів гуманізації і гуманітаризації професійної підготовки майбутніх фахівців для прискорення повоєнного відновлення вітчизняної економіки та подальшого сталого розвитку українського суспільства.
Завантаження
Посилання
Авдієнко, М.О. (1927). Народня освіта на Україні. Харків: Урядова друкарня ім. Фрунзе. https://library.vn.ua/e-library/katalog/avdienko-m.-o.-narodnya-osvita-na-ukraiini
Альберштейн, А., & Ястржембський, В. (1929). Система народньої освіти. [б.м.]: ДВУ.
Баланс бюджет (2022, 25 січня). Державна цільова програма розвитку професійної освіти на 2022-2027 роки: проєкт МОН. https://budget.uteka.ua/ua/publication/budget-news-45-novosti-zakonodatelstva-budget-219-gosudarstvennaya-celevaya-socialnaya-programma-razvitiya-professionalnogo-obrazovaniya-na-2022-2027-gody-proekt-mon
Бородієнко, О. (2018). Забезпечення якості підготовки педагогів професійного навчання: аналіз зарубіжного досвіду. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 16, 152-161. https://doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.152-161
Вороніна-Пригодій, Д., & Кравець, С. (2022). Регіональні особливості європейської системи державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти. Професійна педагогіка, 1(24), 42-50. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.42-50
Верховна Рада України (2011, 18 липня). Професійно-технічна освіта України у 1991-2011 роках (перелік головних подій розвитку, проблемні питання, інформаційно-аналітичні, статистичні матеріали). В.П. Головінов (ред.). https://kno.rada.gov.ua/news/Inform-analit_mat/VI_skl/72952.html
Єршова, Л. (2006). Жіноча освіта на Волині : монографія. Житомир: Полісся, 297-354.
Єршова, Л. (2018). Трансформація системи цінностей учнівської і студентської молоді в контексті реформування вітчизняної професійної освіти. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 16, 162-168. https://doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.162-168
Єршова, О. (2022). Імплементація європейського досвіду формування цифрових компетентностей у систему освіти України. Професійна педагогіка,1(24), 289-297. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.289-297
Закатнов, Д. (ред.). 2023. Теоретичні і методичні основи підготовки майбутніх кваліфікованих кадрів до підприємницької діяльності в умовах розвитку малого бізнесу : монографія. Інноваційна професійна освіта, 1(8). https://conference.ivet.edu.ua/index.php/2022-1/issue/view/978-617-95325-0-4/8
Інститут професійної освіти НАПН України. (2024). Довідкові видання. https://ivet.edu.ua/dovidkova-naukova-produkcziya/
Кабінет Міністрів України. (2006, 27 березня). Про утворення Інституту професійно-технічної освіти (160-р). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/160-2006-р
Кабінет Міністрів України. (2019, 12 червня). Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти «Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта» на період до 2027 року (419-р). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/419-2019-р
Кабінет Міністрів України. (2021, 9 грудня). Про схвалення Концепції Державної цільової соціальної програми розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на 2022-2027 роки (1619-р). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1619-2021-р
Каленський, А.А. (ред.). (2018). Стандартизація професійної освіти: теорія і практика : монографія. Житомир: «Полісся».
Кравець, С.Г. (2024). Центр сучасних професій і технологій навчання Інституту професійної освіти НАПН України як осередок партнерської взаємодії: Доповідь на засіданні Вченої ради Інституту професійної освіти Національної академії педагогічних наук України, 27 травня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(1), 1-9. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6147
Кремень, В.Г. (ред.) (2011). Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні (до 20-річчя Незалежності України). Київ: Педагогічна думка.
Кремень, В.Г. (ред.) (2016). Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні. Київ: Педагогічна думка.
Кремень, В.Г. (ред.) (2021). Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні: монографія (До 30-річчя незалежності України). Київ: КОНВІ ПРІНТ. https://doi.org/10.37472/NAES-2021-ua
Кремень, В.Г. (ред.) (2024). Звіт про діяльність Національної академії педагогічних наук України у 2023 р. Київ: НАПН України. https://doi.org/10.37472/zvit2023
Кручек, В. (ред.) (2023). Методичні основи розвитку професійної компетентності майстрів виробничого навчання закладів професійної (професійно-технічної) освіти : монографія. Інноваційна професійна освіта, 4(11). https://conference.ivet.edu.ua/index.php/2022-1/issue/view/13/12
Кулалаєва, Н. (ред.) (2023). Методичні засади впровадження елементів дуальної форми навчання в професійну підготовку майбутніх кваліфікованих робітників будівельної, машинобудівної галузей, сфери обслуговування та громадського харчування : монографія. Інноваційна професійна освіта, 3(10). https://conference.ivet.edu.ua/index.php/2022-1/issue/view/11/10
Кулалаєва, Н.В., Єршова, Л.М., Базиль, Л.О., Алєксєєва, С.В., Кравець, С.Г., & Майборода, Л.А. (2022). Освітньо-наукова програма «Професійна освіта». Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://ivetua-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/info_ivet_edu_ua/EVGKcdeDUJ5Jo7M91KdazMABbo9bROwezfD2f0fqTBzYOQ?e=3Hwde4
Лікарчук, І.Л. (1999). Управління системами підготовки кваліфікованих робітників в Україні: педагогічний аспект (1888-1998 роки). Київ: Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України.
Лузан, П. (ред.). (2022). Оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти аграрної, будівельної та машинобудівної галузей : практичний посібник. Київ: ІПО НАПН України.
Лузан, П., Каленський, А., Пащенко, Т., Мося, І., & Ямковий, О. (2021). Методичні основи оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти : методичний посібник. Житомир: «Полісся».
Лузан, П., Лапа, О., Пащенко, Т., Мося, І., Ваніна, Н., & Остапенко, А. (2022). Методичні рекомендації щодо розроблення валідних тестів у закладах фахової передвищої освіти. Київ: ІПО НАПН України.
Міністерство освіти і науки України. (2000, 20 червня). Про затвердження Положення про вище професійне училище та центр професійно-технічної освіти (225). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0442-00
Ничкало, Н. (2004). Протехосвіта України: ХХ століття : енциклопедичне видання. Київ: Видавництво АртЕк.
Ничкало, Н.Г. (2008). Трансформація професійно-технічної освіти України. Київ: Педагогічна думка.
Ничкало, Н.Г. (2014). Розвиток професійної освіти в умовах глобалізаційних та інтеграційних процесів : монографія. Київ: Видавництво НПУ імені М.П. Драгоманова.
Олефіренко, Т., Пригодій, М., & Вороніна-Пригодій, Д. (2022). Європейський досвід підготовки учителів закладів загальної освіти (на прикладі Німеччини, Франції та Італії). Професійна педагогіка, 1(24), 94-103. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.94-103
Пєша, І. (ред.) (2019). Молодь на ринку праці: навички ХХІ століття та побудова кар’єри : інформаційно-аналітичні матеріали. Київ: Мін-во молоді та спорту України, Держ. ін-т сімейної та молодіжної політики. https://mms.gov.ua/storage/app/sites/16/Mizhnarodna_dijalnist/shorichni_dopovidi/shorichna-dopovid-pro-stanovishe-molodi.pdf
Попова, В. (2022). Економічні передумови запровадження державно-приватного партнерства у сфері професійної освіти в Україні. Професійна педагогіка, 1(24), 101-110. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.101-110
Попова, В., & Попов, В. (2022). Роль науки і освіти у формуванні суб'єктності України у процесі входження в європейський простір. Професійна педагогіка, 2(25), 45-57. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.45-57
Пригодій, М. (2019). Аналіз стану підготовки педагогічних працівників до використання SMART-технологій в освітньому процесі. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 18, 137-142. https://doi.org/10.32835/2223-5752.2019.18.137-142
Пригодій, М. (ред.) (2022). Методичні основи розроблення SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників аграрної, будівельної і машинобудівної галузей : монографія. Інноваційна професійна освіта, 6(7). https://conference.ivet.edu.ua/index.php/2022-1/issue/view/20/23
Пузанов, М.Ф., & Терещенко, Г.И. (1980). Очерки истории профессионально-технического образования в Украинской ССР. Київ: Вища школа.
Радкевич, В. (2020а). Науково-педагогічний аналіз реформування професійно-технічної освіти на початку незалежності Української держави (1991-2000 рр.). Професійна педагогіка, 2(19), 142-153. https://doi.org/10.32835/2223-5752.2019.19.142-153
Радкевич, В. (2020b). Тенденції трансформаційних змін професійної освіти в добу незалежності України. Професійна педагогіка, 1(20), 176-184. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2020.20.176-184
Радкевич, В. (2021). Модернізація професійної (професійно-технічної) освіти відповідно до потреб суспільства та вимог ринку праці. Професійна педагогіка, 2(23), 4-18. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2021.23.4-18
Радкевич, B. (2022a). Інститут професійної освіти НАПН України: від наукових досліджень – до кращих освітніх практик. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(1). https://visnyk.naps.gov.ua/index.php/journal/article/view/267/325
Радкевич, В. (2022b). Тенденції розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу. Професійна педагогіка, 2(25), 4-13. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.4-13
Радкевич, В. (2023). Наукова і науково-організаційна діяльність Інституту професійної освіти НАПН України та перспективи його розвитку (2018-2022 рр.): За результатами наукової доповіді на засіданні Президії Національної академії педагогічних наук України, 18 травня 2023 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 5(1), 1-26. https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5130
Радкевич, В. (ред.) (2018). Інститут професійно-технічної освіти НАПН України. У 5-ти ч. Ч.3: Експериментальна діяльність. Київ: Інститут ПТО НАПН України.
Радкевич, В. (ред.). (2021). Професійна (професійно-технічна) освіти України: початок ХХІ століття : Енциклопедичне видання. Житомир: «Полісся». https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/733565/
Радкевич, В. (ред.) (2023). Діяльність Інституту професійної освіти НАПН України у 2023 році : монографія. Інноваційна професійна освіта, 2(15). https://conference.ivet.edu.ua/index.php/2022-1/issue/view/19/22
Радкевич, В., & Єршова, Л. (2019). Професійна (професійно-технічна) та фахова передвища освіта : інформаційно-аналітичні матеріали. Житомир: «Полісся».
Радкевич, В.О., Бородієнко, О.В., & Кравець, С.Г. (2021). Професійна (професійно-технічна) освіта України в контексті євроінтеграційних процесів (порівняльний аналіз із країнами Європейського Союзу) : науково-аналітичні матеріали. Київ: ТОВ «ТРОПЕА».
Радкевич, В., & Єршова, Л. (2022). Стан готовності системи професійної освіти до протидії реальним і потенційним загрозам національній безпеці та національним інтересам України в умовах зовнішніх і внутрішніх викликів. Професійна педагогіка, 1(24), 4-17. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.4-17
Радкевич, В.О., & Артюшина, М.В. (ред.). (2017). Професійно-технічна освіта : інформаційно-аналітичні матеріали за результатами констатувального етапу досліджень. Київ: ІПТО НАПН України.
Радкевич, В., & Єршова, Л. (ред.) (2021). Професійна (професійно-технічна) та фахова передвища освіта : інформаційно-аналітичні матеріали. Житомир: Полісся.
Радкевич, В., & Єршова, Л. (ред.) (2023). Інститут професійної освіти НАПН України (2018-2022) : довідник. Київ: Видавництво Людмила.
Радкевич, В., & Єршова, Л. (ред.) (2024). Науково-методичне забезпечення експериментальної роботи в закладах професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти (2019-2024) : інформаційно-аналітичні матеріали до звіту Інституту професійної освіти НАПН України на засіданні Президії НАПН України від 16 травня 2024 р. Інноваційна професійна освіта, 3(16). https://conference.ivet.edu.ua/index.php/2022-1/issue/view/15/14
Радкевич, В.О., & Кравець, С.Г. (ред.) (2024). Розвиток проєктного менеджменту в закладах професійної (професійно-технічної) освіти у вітчизняній і зарубіжній практиці : монографія. Інноваційна професійна освіта, 4(17). https://conference.ivet.edu.ua/index.php/2022-1/issue/view/18/19
Селецький, А. (2011а). До питання про періодизацію розвитку систем професійної підготовки робітничих кадрів в Україні. Молодь і ринок, 5, 42-48.
Селецький, А. (2011b). Історіографія класифікацій організаційно-педагогічних форм з підготовки робітничих кадрів в Україні в останній чверті ХІХ – на початку ХХ ст. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 2, 82-93. https://doi.org/10.32835/2223-5752.2011.2.82-93
Селецький, А. (2012).Чинники генезису нижчої професійної освіти в Україні (друга половина 20-х – перша половина 30-х років ХХ ст.). Модернізація професійної освіти і навчання: проблеми, пошуки і перспективи, 2, 202-216.
Сірополко, С. (1927). Українізація професійної освіти на Совєтській Україні. Тризуб, 96.
Сірополко, С. (1934). Народна освіта на Совєтській Україні. Варшава: Укр. наук. ін-т.
Сірополко, С. (1937). Історія освіти в Україні. Львів: Накладом Тов-ва «Взаємна поміч укр. вчительства».
ISSN 
