МОНІТОРИНГ СОЦІАЛЬНИХ ОЧІКУВАНЬ СУЧАСНОЇ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ
За результатами наукової доповіді на засіданні Президії Національної академії педагогічних наук України, 20 червня 2024 р.
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6148Ключові слова:
соціальні очікування молоді, моніторинг соціальних очікувань, учнівська молодь, молодь з особливими освітніми потребами, лабораторія соціальної педагогіки та соціальної роботи, Інститут проблем виховання НАПН УкраїниАнотація
У доповіді представлено результати фундаментального наукового дослідження «Моніторинг соціальних очікувань сучасної учнівської молоді», яке було виконано співробітниками лабораторії соціальної педагогіки та соціальної роботи Інституту проблем виховання НАПН України у 2021-2023 рр. Основні результати дослідження полягають у теоретичному обґрунтуванні підходів до соціально-педагогічних моніторингових досліджень, визначенні базових індикаторів моніторингу, розробленні та експериментальній перевірці організаційно-методичного забезпечення моніторингу соціальних очікувань учнівської молоді. Особливу увагу приділено аналізу та інтерпретації отриманих емпіричних даних за такими напрямами: соціальні та ціннісні орієнтації, сімейно-спрямовані очікування, життєві стратегії учнівської молоді та соціальні очікування учнівської молоді з особливими освітніми потребами. Привернуто увагу до активної співпраці лабораторії соціальної педагогіки та соціальної роботи з міністерствами та закладами освіти різного рівня в контексті імплементації наукових результатів, популяризації підходів у формуванні соціальної політики та практики. Наголошено на впровадженні результатів дослідження в практику виховної роботи закладів освіти. Визначено перспективи використання результатів дослідження на загальнодержавному та регіональному рівнях.
Завантаження
Посилання
Амеліна, В. (2022). Сутність поняття «життєві стратегії» в контексті трансформації соціокультурного простору. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 26(1), 4-14. https://doi.org/10.32405/2308-3778-2022-26-1-4-14
Амеліна, В. (2023). Трансформації життєвих стратегій української молоді в умовах війни. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 27(1), 5-14. https://doi.org/10.32405/2308-3778-2023-27-1-5-14
Бибик, Д.Д. (2022a). Ціннісні орієнтації учнівської молоді України в умовах воєнного стану. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 26(1), 43-54. https://doi.org/10.32405/2308-3778-2022-26-1-43-54
Бибик, Д.Д. (2022b). Цінності як основні форми соціальних очікувань особистості в ситуації тотальної невизначеності. Актуальні питання науки, освіти і суспільства в Україні та світі : збірник тез доповідей міжнародної науково-практичної конференції, (Полтава, 30 березня 2022 р), 24-26. Полтава: ЦФЕНД. https://www.economics.in.ua/2022/04/blog-post.html
Бибик, Д., & Савельчук, І. (2023). Соціальна згуртованість молоді в Україні в умовах воєнного стану. Social Work and Education, 10(1), 7-16. https://doi.org/10.25128/2520-6230.23.1.1
Гончар, Л.В. (2022). Теоретична інтерпретація сімейно-спрямованих очікувань сучасної учнівської молоді. Актуальні питання гуманітарних наук, 51, 463-467. https://doi.org/10.24919/2308-4863/51-71
Гончар, Л.В. (2023). Результати діагностики сімейно-спрямованих очікувань сучасної молоді. In Proceedings of the 12th International scientific and practical conference. SSPG Publish. Stockholm, Sweden, 375-381.
Гудим, І.М. (2023). Методи моніторингу соціальних очікувань учнів з особливими освітніми потребами. У І.Д. Бех, Р.В. Малиношевський, ред., Сучасний виховний процес: сутність та інноваційний потенціал : матеріали звіт. наук.-практ. конф. Інституту проблем виховання НАПН України за 2022 рік (с. 60-63). Івано-Франківськ: «НАІР». https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/735695/
Куниця, Т.Ю. (2022a). Вплив війни між Україною та росією на формування соціальних орієнтацій учнівської молоді. Вісник науки та освіти, 6(6), 161-173. https://doi.org/10.52058/2786-6165-2022-6(6)-161-172
Куниця, Т.Ю. (2022b). Соціальні орієнтації сучасної учнівської молоді: теорія питання. У І.Д. Бех, Р.В. Малиношевський, ред., Сучасний виховний процес: сутність та інноваційний потенціал : матеріали звіт. наук.-практ. конф. Інституту проблем виховання НАПН України за 2021 рік (с. 92-96). Івано-Франківськ: «НАІР». https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/731787/
Куниця, Т.Ю. (2023). Соціальні орієнтації дітей та молоді в умовах військового стану в Україні. У І.Д. Бех, Р.В. Малиношевський, ред., Сучасний виховний процес: сутність та інноваційний потенціал : матеріали звіт. наук.-практ. конф. Інституту проблем виховання НАПН України за 2022 рік (с. 138-143). Івано-Франківськ: «НАІР». https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/735695/
Куниця, Т.Ю., Савельчук, І.Б., Гончар, Л.В., Бибик, Д.Д., & Амеліна, В.М. (2023a). Діагностичний інструментарій соціальних очікувань : методичні рекомендації. Івано-Франківськ: НАІР. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/738179/
Куниця, Т.Ю., Савельчук, І.Б., Гончар, Л.В., Бибик, Д.Д., & Амеліна, В.М. (2023b). Соціальні очікування учнівської молоді ХХІ століття : монографія. Івано-Франківськ: НАІР. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/738180/
Яблонський, А.І., Рогальська-Яблонська, І.П., & Яценко, Л.В. (2022). Соціальний розвиток учнівської молоді в період діджиталізації. Габітус, 41, 202-206. http://rest.adm-it.tools/server/api/core/bitstreams/01f06f61-f582-4e51-9287-1875f3d0231d/content
Савельчук, І.Б. (2022a). Очікування та орієнтація на майбутнє: виклики під час війни для сучасної учнівської та студентської молоді. У В.П. Андрущенко, ред. Післявоєнний світ: люди, проблеми, цінності : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції Київ, 15 квітня 2022 р. (с. 67-68). Київ: НПУ імені М.П. Драгоманова.
Савельчук, І.Б. (2022b). Соціальні очікування молоді: від теоретичного осмислення до практичного застосування у воєнний та післявоєнний період. Social Work and Education, 9(1), 113-121. https://doi.org/10.25128/2520-6230.22.1.9
Hudym, I. (2022). Theoretical analysis of the problem of monitoring social expectations of students with special educational needs. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: зб. наук. праць, 26(1), 86-100. https://doi.org/10.32405/2308-3778-2022-26-1-86-100
Hudym, I.M. (2023). Social expectations of youth with special educational needs: international experience. У О.І. Локшина, ред. Педагогічна компаративістика і міжнародна освіта 2023: горизонти інновацій : матеріали VII Міжнар. наук.-практ. конф., Київ, 25 травня 2023 р. (с. 39-42). https://undip.org.ua/wp-content/uploads/2023/08/Comparative_2023_w-1.pdf
Savelchuk, I., Bybyk, D., Zhytynska, M., Ivzhenko, I., Mikheiva, O., & Kunytsia, T. (2021). Trends in the Development of Social Work: Postmodern Ideas and Prospects. Postmodern Openings, 12(3Sup1), 143-154. https://doi.org/10.18662/po/12.3Sup1/356
ISSN 
