ПСИХОЛОГІЧНА ОСВІТА В УКРАЇНІ: ДЕ МИ І КУДИ НАМ РУХАТИСЯ?

Наукова доповідь на Всеукраїнському круглому столі «Професійна підготовка психологів в Україні: стратегічні завдання», 23 квітня 2024 р.

Автор(и)

  • Зінаїда Феодосіївна Сіверс Інститут соціальної та політичної психології Національної академії педагогічних наук України, м. Київ, Україна https://orcid.org/0000-0002-2950-0741

DOI:

https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6145

Ключові слова:

психологічна освіта, професійна компетентність, освітня політика, організація підготовки психологів

Анотація

У доповіді окреслено основні підходи до організації психологічної освіти в різних країнах світу. Проаналізовано особливості європейської та американської моделей підготовки психологів. Зазначено, що, незважаючи на національні умови, можна виділити деякі риси, які притаманні як європейській, так і американській моделям освіти, а саме: багаторівневість, спеціалізація, практична спрямованість, ліцензування. Представлено результати аналізу особливостей ступеневої освіти у США та європейських країнах. Наведено результати аналізу навчальних планів та освітніх програм вітчизняних університетів з точки зору наявності практико-орієнтованих компонентів. Запропоновано кілька кроків, які можуть сприяти переходу від широко-профільної до практико-орієнтованої підготовки фахівців.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографія автора

Зінаїда Феодосіївна Сіверс, Інститут соціальної та політичної психології Національної академії педагогічних наук України, м. Київ, Україна

кандидат юридичних наук, доцент, провідний науковий співробітник відділу психології політико-правових відносин Інституту соціальної та політичної психології Національної академії педагогічних наук України,
м. Київ, Україна

Посилання

Затворник, О.М. (2015). Досвід професійної підготовки психологів у США та України. У Р.Г. Калитчак, З.М. Зазуляк, (упоряд.), Сполучені Штати Америки у сучасному світі: політика, економіка, право, суспільство : зб. матеріалів ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Львів, 15 травня 2015 р.), Ч. 2., (с. 643-652). Львів: Центр американських студій ФМВ ЛНУ ім. І. Франка. https://international.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2015/06/USA_in_modern_world_Lviv_15.05.15-Volume-I.pdf

Cranney, J., & Voudouris, N.J. (2012). Psychology Education & Training in Australia: Shaping the Future. Teaching Psychology around the World, Vol. 3., 2-15. Cambridge Scholars Publishing. https://www.cambridgescholars.com/resources/pdfs/978-1-4438-3448-3-sample.pdf

Chester, A., Xenos, S., & Burton, L.J. (2012). Peer-to-Peer Mentoring. An Embedded Model to Support the Transition of First Year Psychology Students. Teaching Psychology around the World, Vol. 3., 133-151. Cambridge Scholars Publishing. https://www.cambridgescholars.com/resources/pdfs/978-1-4438-3448-3-sample.pdf

McCarthy, Sh., L. Dickson, L., Cranney, J., & Trapp, A. (Eds.). (2012). Teaching Psychology around the World, Vol. 3. London: Cambridge Scholars Publishing. https://www.cambridgescholars.com/resources/pdfs/978-1-4438-3448-3-sample.pdf

World University Rankings 2024 by subject: psychology (2024). https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2024/subject-ranking/psychology

##submission.downloads##

Опубліковано

2024-06-30

Як цитувати

Сіверс, З. Ф. (2024). ПСИХОЛОГІЧНА ОСВІТА В УКРАЇНІ: ДЕ МИ І КУДИ НАМ РУХАТИСЯ? Наукова доповідь на Всеукраїнському круглому столі «Професійна підготовка психологів в Україні: стратегічні завдання», 23 квітня 2024 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 6(1), 1–5. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6145

Номер

Розділ

Науково-аналітичні доповіді і матеріали