ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ФАХІВЦІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
ХІІІ Міжнародна науково-практична конференція, 22 травня 2024 р.
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6134Ключові слова:
психолого-педагогічна підготовка фахівців в умовах війни та повоєнний час, освіта дорослих, психологічний супровід освіти дорослих в умовах війни, технології психологічної підтримки й відновлення психологічного здоров’яАнотація
Представлено інформацію про ХІІІ Міжнародну науково-практичну конференцію «Психолого-педагогічний супровід професійної підготовки та підвищення кваліфікації фахівців в умовах воєнного стану», яка була проведена 22 травня 2024 року в межах співпраці з МОН України та присвячена Всеукраїнському фестивалю науки. Співорганізаторами конференції виступили: ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України, Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», Національний медичний університет імені О. О. Богомольця, а також зарубіжні партнери: Католицький Університет в Ружомберку (Словацька Республіка) Люблінський Католицький Університет імені Іоанна Павла ІІ (Республіка Польща), Університет Імені Яна Длугоша в м. Ченстохова (Республіка Польща). У процесі проведення конференції було обговорено особливості психологічного супроводу освіти дорослих в умовах війни, психологічні особливості підготовки психологів в умовах війни в Україні, забезпечення психологічного здоров’я персоналу організації в умовах війни, а також психолого-педагогічні проблеми та перспективи підготовки фахівців у закладах вищої освіти в умовах воєнного стану та повоєнний період. У конференції в цілому взяли участь понад 200 учасників – освітян і психологів із різних регіонів України та зарубіжних країн (Польща, Ізраїль, Словацька республіка, США) із закладів освіти та інших установ й організацій.
Завантаження
Посилання
Бондарчук, О. І., Пінчук, Н. І. (2023). Професійне психологічне благополуччя освітян та особливості його підтримки в кризових умовах сьогодення. Київський журнал сучасної психології та психотерапії, 5 (1), 5–14. https://doi.org/10.48020/mppj.2023.01.01
Брюховецька, О., Балахтар, В., Чаусова, Т. (2023). Особистісний потенціал як чинник професіоналізму педагогічних працівників. Збірник наукових праць «Вісник післядипломної освіти» Серія «Соціальні та поведінкові науки; управління та адміністрування», 26(55), 44–61. https://doi.org/10.58442/2522-9931-2023-26(55)-44-61
Карамушка, Л.М. (2023). Тренінгова програма «Як зберегти та підтримати психічне здоров'я освітнього персоналу в умовах війни». Українська психологія. ХХІ століття. Початок. (Дні української психології в Берліні): матеріали науково-практичної конференції з міжнародною участю 27-28 квітня 2023 року (сс. 83-88). Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/735227/
Карамушка, Л., Креденцер, О., Терещенко, К., Лагодзінська, В., Івкін, В., Ковальчук, О. (2022). Особливості психічного здоров’я персоналу освітніх та наукових організацій в умовах війни. Організаційна психологія. Економічна психологія, 1(25), 62-74. https://lib.iitta.gov.ua/731190/1/document7_25.pdf
Університет менеджменту освіти. (2024, 22 травня). Психолого-педагогічний супровід професійної підготовки фахівців в умовах воєнного стану [Відео]. YouTube. https://youtu.be/watch?v=nO368du3FpQ
Pinchuk, O., Pinchuk, N., Bondarchuk, O., Balakhtar, V., & Pavlenok, K. (2023). Using e-learning to prevent informational stress of employees working remotely. Information Technologies and Learning Tools, 6(98), 177–189. https://doi.org/10.33407/itlt.v98i6.4689
ISSN 
