СФЕРА ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК СКЛАДОВА ПЛАНУ ВІДНОВЛЕННЯ УКРАЇНИ
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4211Ключові слова:
освіта і наука, вища освіта, здобувачі вищої освіти, План відновленняАнотація
У статті проаналізовано План відновлення України за напрямом «Освіта і наука», викладеним у розділі «Вища освіта», та основні показники сфери вищої освіти України у 2005-2020 рр. Аналіз показників сфери вищої освіти України у 2005-2020 рр. дає достатньо підстав для прогнозу, що динаміка чисельності студентів у 2022-2032 рр. продовжить знижуватися (у 1,5-2,0 рази до 2032 р.). Рекомендовано основні пріоритети у визначенні обсягів підготовки фахівців із вищою освітою у закладах вищої освіти України з оплатою виробництва і надання послуг у сфері вищої освіти за рахунок державного та регіональних бюджетів України, які мають бути враховані у формуванні Плану відновлення України за напрямом «Освіта і наука»: 1. Для Збройних сил України. 2. Для підготовки поліцейських, національних гвардійців, рятувальників, прикордонників. 3. Для підприємств військово-промислового комплексу України. 4. Для аграрно-промислового комплексу України. 5. Для сфери освіти України. 6. Для сфери охорони здоров’я України. Внесено пропозиції до Плану відновлення України за напрямом «Освіта і наука», розділу «Вища освіта» та до окремих нормативно-правових актів, які регулюють діяльність сфери вищої освіти.
Завантаження
Посилання
Вітренко, Ю. (ред.). (2017a). Економічні відносини у системі вищої освіти: модернізація в умовах інноваційної економіки : монографія. Київ: Інститут вищої освіти НАПН України. https://cutt.ly/hNYqKsd
Вітренко, Ю. (2017b). Нова модель економічної діяльності у сфері вищої освіти України. Київ: Інститут вищої освіти НАПН України. https://cutt.ly/ENYw0Ih
Вітренко, Ю.М. (2019). Державне фінансування закладів вищої освіти України як суб’єктів сучасної ринкової економіки. Фінанси України, (10), 102-123. https://doi.org/10.33763/finukr2019.10.102
Ворона, В.О. (2017). Визначення організаційно-правового статусу ВНЗ відповідно до СНР 2008. У Освіта і наука в умовах глобальних трансформацій : матеріали Всеукраїнської наукової конференції, Ч. І (с. 17-21). Дніпро.
Державний комітет України з питань технічного регулювання та споживчої політики. (2010a, 11 жовтня). Про затвердження та скасування національних класифікаторів (457). https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/vb457609-10
Закон України «Про вищу освіту». (2014, 1 липня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18
Закон України «Про освіту». (2017, 5 вересня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
Закон України «Про публічні закупівлі». (2015, 25 грудня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/922-19
Конституція України. (1996, 28 червня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/254к/96-вр
Міністерство освіти і науки України. (2022, 19 серпня). План відновлення. Освіта і наука (проєкт станом на 03.08.2022). https://cutt.ly/KNUk9uo
Президент України. (2022, 21 квітня). Питання Національної ради з відновлення України від наслідків війни (266/2022). https://www.president.gov.ua/documents/2662022-42225
European Commission. (2008). NACE Rev. 2. Statistical classification of economic activities in the European Community. Eurostat. https://cutt.ly/hNUcCvc
European Commission. (2014, October 29). Commission Regulation amending Regulation (EC) No 451/2008 of the European Parliament and of the Council establishing a new statistical classification of products by activity (CPA) and repealing Council Regulation (EEC) No 3696/93 (1209/2014). http://data.europa.eu/eli/reg/2014/1209/oj
UNESCO. (2022). UNESCO World Higher Education Conference 2022. https://www.whec2022.org/EN/
ISSN 
