ФАХОВА ПЕРЕДВИЩА ОСВІТА: АНАЛІТИЧНИЙ ОГЛЯД ЕФЕКТИВНОСТІ
DOI:
https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4209Ключові слова:
фахова передвища освіта, мережа закладів, фаховий коледж, контингент студентів, галузі знань, спеціальностіАнотація
У статті проаналізовано мережу закладів фахової передвищої освіти в регіонах і конкретних населених пунктах України, з’ясовано контингент студентів, визначено профільну спрямованість фахових коледжів, актуальні для майбутніх фахових молодших бакалаврів галузі знань і спеціальності. За результатами аналізу даних ЄДЕБО, опитувань педагогічних працівників, стейкхолдерів висвітлено докладні характеристики функціонування закладів фахової передвищої освіти в регіонах України. Наведено приклад результатів аналізу підготовки фахівців середньої управлінської ланки в Одеській області. Розкрито особливості освітньо-професійних програм підготовки фахівців зі спеціальності «274 Автомобільний транспорт» у закладах фахової передвищої освіти в різних регіонах України. Виявлено низку актуальних питань професійної підготовки фахових молодших бакалаврів у коледжах та сформульовано рекомендації щодо підвищення якості фахової передвищої освіти.
Завантаження
Посилання
Єдина державна електронна база з питань освіти. (2022). Реєстр суб’єктів освітньої діяльності. Заклади вищої освіти. https://registry.edbo.gov.ua/
Закон України «Про фахову передвищу освіту». (2019, 6 червня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19
Кабінет Міністрів України. (1998, 20 січня). Про затвердження Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту) (65). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/65-98-п
Кабінет Міністрів України. (2021, 7 липня). Про внесення змін до переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти (762). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/762-2021-п
Каленський, А.А., Лузан, П.Г., Ваніна, Н.В., Пащенко, Т.М., Кравець, С.Г., & Пятничук, Т.В. (2018). Стандартизація професійної освіти: теорія і практика : монографія (А.А. Каленський, наук. ред.). Житомир: «Полісся». https://lib.iitta.gov.ua/712845/
Колегія Міністерства освіти і науки України. (2008, 1 лютого). Про впорядкування діяльності відокремлених структурних підрозділів вищих навчальних закладів. https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/vr3_6290-08
Кремень, В.Г., Луговий, В.І., Саух, П.Ю., & Таланова, Ж.В. (2022). Мережа державних закладів вищої освіти України: аналітичний огляд конкурентоспроможності. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(1). https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4122
Мельник, С., & Панцир, С. (2016). Як в Україні створити сучасну систему кваліфікацій?. U.S. Agency for International Development (USAID). https://bit.ly/3W9irn5
Міністерство освіти і науки України. (2022, 6 липня). План відновлення України: освіта та наука, як фундамент розвитку людського потенціалу. https://bit.ly/3TXRAbL
Радкевич, В.О. (2020). Розвиток професійної та фахової передвищої освіти в умовах трансформаційних процесів. У Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання : збірник матеріалів XIV звітної Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Київ, 7 травня 2020 р.) (с. 16-29). Київ: Інститут професійно-технічної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/729077/
Радкевич, В.О., Єршова, Л.М., & Ничкало, Н.Г. (2021). Сучасна фахова передвища і вища освіта — ключова умова конкурентоспроможності України. У Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні : монографія (с. 82-86). https://doi.org/10.37472/NAES-2021-ua
ISSN 
